糖尿病说课完整版.ppt

湖北医药学院附属人民医院内分泌科 说课人： 教学内容：糖尿病 说课提纲 教学方法 教学安排 教学设计 提纲 教学分析 1、教材简介 糖尿病，选自人民卫生出版社葛均波等主编的《内科学》（第九版）第七篇第二十二章,是临床医学专业学生在学习内分泌系统和营养代谢性疾病中必须掌握的一种常见病。通过学习本节课内容，能为学生日后的临床工作奠定理论和实践基础。 一、教学分析 掌握糖尿病的临床表现、分型、诊断、鉴别诊断、并发症、治疗方案 熟悉糖尿病的病因、发病机制、病理 了解糖尿病的流行病学特点 通过对该疾病的学习，具备对糖尿病进行分型、诊断、治疗、应急处理的能力 一切以患者为中心，精益求精、严谨务实 2 .教学 目的 知识要求 能力要求 素质要求 一、教学分析 教学重点 教学难点 诊断思路的把握和治疗方案的选择 糖尿病的诊断、分型、并发症评估和治疗方案 一、教学分析 3、教学重点与难点 启发式教学 多媒体 教学 对比法教学 4. 由教师提供一个模拟案例，考察学生对知识的实际运用能力，以实践促理论 1. 由沈殿霞等患糖尿病的名人事例引入主题 2. 利用视频、图片等增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣 3. 利用表格图片比较分析，使学生快速掌握知识点 教学原则：以学生为主，多种教学方法相结合 二、教学方法 方法 模拟情景 案例教学 三、教学安排 1、导入新课 引入沈殿霞、梁雨生、苏杏璇等名人病例，让学生对疾病先有一个总体概念。 三、教学安排 设计思路：突出糖尿病足的可怕性，使学生明白学习糖尿病，帮助患者控制好血糖的重要性。 1、导入新课 案例：某患者长期血糖控制不佳，出现糖尿病慢性并发症：糖尿病足，最终截肢 三、教学安排 2、讲解新课 1. 流行病学：　 学习要求：了解 讲解方法：用地图配合文字讲解 抗凝剂的特点与选择 2、讲解新课 教学安排 2. 病因和发病机制： 学习要求：熟悉　讲解方法：用文字配合示意图说明不同类型糖尿病发病机制，以及疾病自然史。 抗凝剂的特点与选择 2、讲解新课 教学安排 3.临床表现： 学习要求：掌握 讲解方法：图片、文字、举例（苏杏璇） 代谢紊乱症候群 急慢性并发症的表现 抗凝剂的特点与选择 2、讲解新课 教学安排 4.实验室检查（PPT讲解）： 学习要求：掌握 尿糖、血糖和OGTT、HbA1c，胰岛β细胞功能检查，并发症检查，有关病因和发病机制的检测（IAA、GADA、ICA、基因分析等） 讲解方法：文字 抗凝剂的特点与选择 听课一段时间后学生容易疲劳，并“开小差” ，此时开始提问 教学安排 抗凝剂的特点与选择 2、讲解新课 教学安排 5.诊断及鉴别诊断（PPT讲解）： 学习要求：掌握 糖尿病的诊断标准及糖代谢状态分类：图表 糖尿病分型（文字）：1型糖尿病、2型糖尿病、妊娠期糖尿病、特殊类型糖尿病  抗凝剂的特点与选择 2、讲解新课 教学安排 5.诊断及鉴别诊断（PPT讲解）： 1型糖尿病与2型糖尿病鉴别 鉴别诊断（文字及举例）： 1)继发性糖尿病：甲亢、胃空肠吻合术后、药源性等 2)严重肝脏疾病 3)其他原因至尿糖阳性：肾脏病变、妊娠状态 教学安排 提问：如果下面三个患者都是糖尿病患者，你是接诊医生，未做检查前，根据你们的第一印象，你会给他们如何分型 抗凝剂的特点与选择 2、讲解新课 教学安排 6.治疗（PPT讲解、图片、表格）： 学习要求：掌握 糖尿病综合管理五大要点：“五驾马车” 6)其他疗法：手术、胰腺移植和胰岛细胞移植 7）慢性并发症的防治原则 8）特殊时期血糖管理：妊娠期、围手术期等 9）急性并发症的诊断及处理 防治 糖尿病 五驾 马车 良好 心态 健康 社交 饮食 管理 运动 锻炼 药物 血糖 监测 健康 宣教 防治 并发症 抗凝剂的特点与选择 2、讲解新课 教学安排 6.治疗（PPT讲解、图片、表格）： 口服药物治疗：重点介绍各种口服降糖的作用