高中创建中的办学理念与办学特色.pptxVIP

示范性高中创立中的 办学理念与办学特色问题;一、以前的“重点高中〞与今天的“示范高中〞有何不同：;2、推进的方法不同： “重点高中〞主要靠政策倾斜，给一流生源、一流师资、一流设 施，创一流升学率； “示范高中〞追求素质教育的突破，突出学校的办学特色，强调示范性，重视对其他学校的辐射作用;3、预期的效果不同：;二、关于办学理念问题;譬如： 北京大学蔡元培校长，提出“兼融并蓄，学术自由〞〔表达了北大在中国教育界的风格，海纳百川，有容乃大〕 清华大学梅贻琦校长，“厚德载物，自强不息〞，“行胜于言〞，“和谐 治校〞;¨ 巴甫雷什中学的苏霍姆林斯基校长 认为： ¨ “校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导〞 ¨ 该校的全面开展教育的办学理念名扬世界 ¨ 华师附中：用完整的教育培养现代的人 〔实际就是全面开展的教育〕 ¨ 中山纪念中学：中山精神＋现代素质 ¨ 打造文化栟中 建设平民栟中 享受成功栟中;西方教育思想100年;赫尔巴特的“主知主义教育〞;杜威的“经验主义教育〞;杜威教育思想的要点;20世纪以来主要“教育理念〞;20世纪以来主要“教育理念〞;学校的主要功能;教育对象的重心变化;教育目的的协调;当前需要重视的教育新理念;今天的示范高中的根本理念是:做“实施素质教育〞的领头羊;素质教育，它不是一时的口号，不是一种具体的方法，更不是全面开展教育的一“育〞；;实施素质教育，要懂得“教育辩证法〞;示范高中要在创造素质教育的先进经验方面起示范作用;三、关于办学特色问题;〔一〕创“学校特色〞就是要改变 “千校一貌，万生一面〞的局面;〔二〕创立特色学校是办学规律的表达;〔三〕何谓学校〔办学〕特色;〔四〕学校特色有哪些特点;〔２〕优质性;〔3〕稳定性;〔五〕形成学校特色的策略;2、做好两类分析;学校需求与能力分析;3、抓好三个环节;4、消除四个误区;3、操作的误区：三分做，七分讲。;〔六〕创立学校特色的根本模式;¨ 从学校教育模式最根本的构成要素分析，学校特色是由学校独特的办学思想、教育行为方式和教育环境气氛三大要素熔炼而成的。 ¨ 其中，教育思想〔目标〕是办学的灵魂；管理水平是办学的关键；教学质量是学校的生命。因而创立学校特色可以从这三方面入手： ¨ 1、表达于办学思想和教育目标上的特色 ： (1)办学思想特色, (2)教育目标特色 ¨ 2、表达于教育教学上的特色:(1) 教育内容特色 (2)课程体系建设特色 (3)教学方法特色 〔4〕教研教改特色 ¨ 3、表达于管理上的特色:(1)办学体制特色 (2)管理制度特色〔3〕管理风格特色