《学前儿童游戏指导（第2版）》项目五.pptxVIP

学前儿童游戏指导 签到扫码下载文旌课堂APP扫码签到签到方式 教师通过“文旌课堂APP”生成签到二维码，并设置签到时间，学生通过“文旌课堂APP”扫描“签到二维码”进行签到。。 项目五 学前儿童智力游戏指导 作为学前教育的一项重要内容，智力教育受到了人们的普遍关注，而生动有趣的智力游戏是学前教育中采用最多、最有益，也是最有效的一种智力教育方式。本项目简要介绍学前儿童智力游戏的特点、作用和基本要素，着重讲述学前儿童智力游戏的类型、组织与指导要点，以及各年龄班智力游戏的指导要点。项目引言 知识目标了解学前儿童智力游戏的特点、作用和基本要素。熟悉学前儿童智力游戏的类型。掌握学前儿童智力游戏的组织与指导要点，以及各年龄班智力游戏的指导要点。素质目标使学生能够在游戏的组织与指导中树立教育公正的理念。能力目标能够制订出符合学前儿童发展水平的智力游戏方案。能够对学前儿童智力游戏进行有效的组织与指导。项目目标 模块二 智力游戏的类型模块一 智力游戏概述项目导航模块三 智力游戏的组织与指导模块四 各年龄班智力游戏的指导要点 模块一 智力游戏概述一、智力游戏的特点 二、智力游戏的作用 三、智力游戏的基本要素 幼儿园大班的胡老师正在教班里的小朋友们下飞行棋，她站在教室的前面，身后的墙上挂着一块飞行棋棋盘。胡老师讲道：“飞行棋中包含四种颜色的棋子，最多可供四个人一起玩。飞行棋里有一个骰子，小朋友们在玩的时候需要掷骰子，当骰子停下来的时候，朝上的一面有几个点，你就走几步。但要注意的是，只有在掷得‘6’点后，你的棋子才能从‘基地’‘起飞’至‘起点’。”……胡老师一边讲解，一边操作棋子示范着。讲解完之后，胡老师邀请四个小朋友来到棋盘前尝试着玩一局。在玩的过程中，有的小朋友一上来就将棋子放置在“起点”，有的小朋友忘记了棋子的走向，有的小朋友在被“撞子”后不愿回到原点……在胡老师的悉心指导与协助下，游戏才得以顺利完成。课堂导入请思考：飞行棋属于学前儿童游戏中的哪一类游戏？这类游戏还包括哪些游戏活动？它们各自有什么特点？在游戏的过程中，教师需要对学前儿童做哪些指导和帮助？ 一、智力游戏的特点注意力集中的时间较短，且容易受到其他因素的干扰，而智力游戏通常是在比较安静的环境下进行的，并且需要集中精力，因此，智力游戏必须具有趣味性，这样才能够吸引学前儿童积极、主动地参与游戏，并在其中获得快乐。趣味性益智性是其主要特征之一。学前儿童需要思考怎样做才不违反游戏的规则，使用哪些策略才能完成游戏并取得成功，等等。这些都有助于开发学前儿童的智力，培养其良好的思维方式。挑战性恰好迎合了学前儿童想要获得成就感、喜欢超越别人和不断要求进步的心理。一方面能够有效地激励学前儿童想方设法地完成游戏任务，另一方面也能够使学前儿童在完成游戏任务后保持意犹未尽的游戏意愿与兴趣。 二、智力游戏的作用是一种以发展智力为主旨的活动，需要学前儿童调动眼、手、脑等多个器官，完成一个个富有挑战性的游戏任务。注意力、记忆力、想象力和判断力等多种智力因素都会被积极地调动起来，有效地刺激其大脑的发育，提高其智力水平。（一）提高学前儿童的智力水平 二、智力游戏的作用智力游戏是一种有规则的游戏。规则是参与智力游戏的各方必须遵守的基本约定，用以指导和要求各方如何开展游戏。对培养学前儿童的规则意识，使其养成懂规则、讲规矩的良好习惯大有裨益。（二）培养学前儿童的规则意识 二、智力游戏的作用了更好地完成游戏任务，达成游戏目标，学前儿童需要相互协作、相互配合，努力地提升小组的成绩。有助于增加学前儿童之间的交流，营造合作、共赢的良好氛围，从而增强学前儿童的合作意识。（三）增强学前儿童的合作意识 常见的学前儿童智力游戏有哪些？它们分别对学前儿童的发展具有怎样的作用？请举例说明。 三、智力游戏的基本要素是指学前儿童通过游戏所应认知的概念、获得的经验和提升的能力。可以是提升学前儿童对不同领域知识与概念的感知、理解和应用能力，也可以是促进学前儿童感知力、记忆力、想象力、注意力、动手操作能力等的发展。目标是对游戏行为的要求，其服务于游戏的目标，在游戏中起指导、组织和调整学前儿童行为的作用，以确保游戏的顺利开展。可以提高游戏的趣味性和挑战性，促使学前儿童在游戏中积极努力地完成游戏任务，达成游戏目标。是判定游戏任务完成与否的标志。符合预期不仅意味着预设的游戏任务得以有效完成，还能使学前儿童获得身心的满足和愉悦。游戏结果也是判断智力游戏规则设计是否合理的一种依据，可据此来改进与完善游戏的规则。规则结果 中国传统智力游戏中国是一个伟大的文明古国，在五千多年的历史长河中，拥有无限智慧的中国劳动人民发明了许多智力游戏。这些传统智力游戏是中国传统文化的一部分，并且一直发挥着测智、启智和益智的作用。1．九连环九连环是较具代表