对外汉语教材分析.pdf

谈对外汉语教材中英语注释的利与弊 　 　 　 　　 　——以《新概念汉语１》 为例 　　 　　 　 　 　 　 　 　　 　 【内容摘要】以一种语言即学生母语为注释（这里体现为英语注解) 的汉语教材由于其通俗易懂的特质成为最为普遍的一种教材。但是这 种简朴便捷的长处背后也存在着不可忽视的缺陷。如何对的结识这些 利与弊?又如何在实际教学中把握母语与第二语言之间的关系，是本 文探讨的重要命题。 【核心词】通用性 教材 　 英译 第二语言 引言 由崔永华主编,许琳监制的《新概念汉语》系列教材是对外汉语 教材界鼎鼎有名的一套丛书。它由北京语言大学出版社出版，属于国 家汉办/孔子学院总部“十二五”国家重点出版物出版规划项目丛书。 这本教材通过广泛的教学实践检查,被证明是一本教学内容丰富、习 题安排合理、教学效果良好的教材，深受广大师生爱慕，在国内和国 外都占据着很大的市场。特别是笔者手上这本《新概念汉语 1》，以 其实用轻松又科学的特色，成为对外汉语的典型入门级教材。　 此教材为《新概念汉语》第一册，现将其内容做大概阐明。 一、教学对象、目的、内容和教学安排 教学对象：稍有汉语基本的成人汉语学习者。 教学目的:通过 40-－- ６0 小时的学习，达到 HSK2 级水平，即掌握基 本的汉语语音、词汇、语法和中文知识,具有初步的汉语听、说、读、 写能力,可以用汉语就熟悉的平常会话进行简朴的交流，达到初级汉 语优等水平,与《欧洲语言共同参照框架》的A ２级外语水平大体相称。 教学内容:本册教材专家４０0 多种汉语交际常用词、3 ００多种中文、 40 多种语法项目，以及外国人使用汉语学习、生活、工作时最常用 的话题。 教学安排：本册教材共分为 20 个教学单元，每单元 2 课;每一课自学 者大概使用 1-－－1．５小时；课堂教学专家１小时,课外学习０，５－ --1 小时。 教材的单数课为单元主课,引进和学习新的话题、体现方式、新词语 和注释,以及课文的英译文本和中文练习。双数课为单元复练课,内容 涉及句式\体现措施的熟巧练习、扩展词汇和词汇练习、控制性交际 练习和真实交际活动建议。 教材对中文教学提供“语文分开”和“语文并进”两种方式供学习者 选择。前者只可使用汉语拼音学习或只掌握每课提供的 3 个中文,这 3 个中文简朴、有一定趣味性,可以协助学习者理解中文的笔画、构 造、造字原理。后者可以使用中文练习册提供的每课浮现的所有中文 进行书写练习。 值得一提的是，在本书的使用阐明里,编者详尽地提出了对于自学者 以及复练课教学的建议，现简要摘录某些以作阐明。 二、给自学者的学习建议 1.热身 用一张纸挡住单数课右边的一页，读课文的题目和规定回答的问题， 看课文左边的插图，猜想本课要说什么，想想有关要说的话题和图片， 已经学过哪些词语。 2.听录音寻找答案 记住要回答的问题，继续挡住右页。听所有课文录音，只听不读,注 意寻找问题的答案，并用拼音写下来。如果没有找到可以反复练习。 3.学习生词 下移右页的挡纸，看右边的生词表，理解生词的意思，画出学过的中 文。如果是多义词，想想这个中文在多义词中的意思。听两遍录音, 再跟录音朗读两遍至多遍,直到记住了这个生词的意思和发音为止。 4.听录音理解所有课文 听所有课文录音,检查自己的答案　加以改正。边看课文边听录音,参 照图片，理解会话的意思,听不懂或者尚有疑问时可以回放，也可以 参照右页的注释。再逐句听一遍课文,记下没听懂或尚有疑问的句子。 打开英译文本，检查自己的理解与否对的，保证对的理解了课文的每 一句话。 5.朗读课文 边看课文边跟录音逐句朗读 2 ３遍，注意语速,注意发音,特别 声调。然后跟录音朗读两遍,速度可稍快。然后再自己朗读两遍课文， 再加迅速度，直到纯熟或自己满意为止。 6.复述课文 以英译文本作为提示,论述每课课文 12 遍。 7.学习中文 认读中文，回忆这个中文在哪个词或句子中浮现过,想想中文的意思， 朗读中文,注意对的发音，在另一张纸上,按照示例的笔顺书写中文 3 －--5 遍。 由此可见，本书作为一本教材