班主任管理心得体会教育论文—【课题研究】-经典通用.docxVIP

班级管理工作心得体会 高速发展的信息化时代，需要班主任工作也务必不断充实、创新。回顾这几年的工作,从以下方面谈我心得: 一、班主任的工作不仅仅仅需要言教,更需要身教。 有些班级卫生工作不好,班主任带头拿起扫帚做值日工作，这样坚持一段时间之后,班级学生自然被带动起来,教师在此基础上再辅之以务必的制度管理，卫生状况自然大为改观。学生组织的活动,也个性期望教师的参与，如果教师能和学生一齐打球，和学生一齐搞联欢,甚至一齐表演节目,教师在学生心目中的地位务必有一个大的提升，对学生的影响力也务必会有增强。 二、巧妙选拔班干部,培养同学们的主人翁意识 一般的班主任在刚接一个班时选拔班干部大多都是老师指定。而我每接一个新班，都要先组织一系列的活动，从中观察、发现、挖掘有头脑、有潜力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，透过民主评议,大家推选,选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情,职责心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力，同学们也对他们心服口服。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位,明确自己的职责。(班主任每周的班会上,我都要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，然后，我进行讲评。在讲评中,我侧重表扬,突出教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作潜力有了很大的提高,班级工作也井然有序，更重要的是培养他们的主人翁意识和职责心。 三、制定好班规,规范学生的行为 俗语说得好:“没有规矩，不能成方圆”。只有学生有良好的组织纪律和良好的行为习惯，学生才能全身心投入学习。为了约束学生的行为习惯，务必制定好班规。我在充分了解本班学生的实际状况的基础上,广泛听取班干部、学生、科任老师的意见,然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论，老师补充成文,这样制订出来的班规可行性和操作性较强,管理才能到位,而才能真正做到行之有令,有令必行,有令必止,让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 班主任班级管理策略 一、班主任的语言要充满爱 在进行班级管理时,教师的语言要充满真情实感,这样才容易与学生进行心与心之间的交流,从而使教师的劝说更有效果。教师在对学生进行思想教育时，要用真情去温暖学生，让学生在教师的语言中得到振奋，从而使学生健康、茁壮的成长。作为班主任在于学生进行交流的时候,不要直接的对学生的成绩或错误做出判断，而要给与学生机会,让学生在教师的引导下,去分辨好坏真伪,对学生优秀的地方予以表扬，指出学生错误的地方,给学生行之有效的建议，让学生有时间、有机会去改正自己的缺点，从而更好的进步。班主任除了要关注学生的成绩、学生的课堂表现之外,还要关注学生的心理健康发展。例如,刚开学的时候,很多学生由于到了新的班级，且学习任务加重，导致学生的心理压力增大,学生产生了厌学的心理。这时就需要班主任对这些学生进行心理疏导,用激励的语言来帮助学生尽快的融入到新的班集体之中，在班级黑板展览写上班训“自强不息，努力拼搏”等警醒语。班主任要对上述的学生进行心理辅导，转变学生的态度,减少学生对新班级、新同学的陌生感，并向学生传授良好的学习方法，使学生跟上教学的节奏,减轻学生的学习负担，从而使学生能更好的学习学科知识,进而让学生取得全面的发展,满足现代素质教育的要。 二、班主任语言要恰当 教师在进行班级管理时,一定要注意语言的恰当性。学生较敏感，即使班主任语言是无意的,可能会伤害到学生的心灵,从而对学生造成不可磨灭的创伤，让学生失去对学习的兴趣。学生考虑比较片面,同时具有一定的叛逆心理，难免会犯错。班主任学生的错误时,要注意批评的语言额方式,注意不要伤害到学生敏感脆弱的心灵，最好不要当众对学生进行批评，这回严重伤害到学生的自尊心，不然会使学生对教师教授的课程失去兴趣，产生厌学心理。教师在对学生进行批评教育的时候,要就事论事,不能因一次错误就上升到学生的品德问题，这对学生也是非常不公平的。班主任在管理学生时,要从学生的角度去思考问题,尽量的去理解、尊重学生，动之以情晓之以理才能使批评教育的目的和效果达到最大化。例如,有一个学生没有做语文作业,作为班主任不应在一开始就对学生进行严厉的批评,认为学生是班级里的害群之马,而是应该课下找学生了解原因。通过了解之后发现，学生并不是故意的不愿意去做语文作业，而是真的事出有因,教师只要对学生进行善意的提醒,希望学生以后不要在犯类似的错误就可以了。相反的如果教师一开始就对学生进行了非常严厉的批评,在不了解情况的前提下就对学生横加指责,会让学生受到伤害，反而不利于学生今后的学习和发展。 三、班主任需要真诚的赞扬学生 在传统的初中教学中,部分