教师教学技能测试小学语文复习参考题及答案 .pdf

教师教学技能测试小学语文复习参考题及答案 一、填空。 1、语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。 2、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与发展。 3、语文课程目标根据（知识和能力）、（方法和过程）、（情感 态度和价值观）三个维度设计。三个方面融为一体，注重语文素养的 整体提高。 4、语文课程标准阶段目标从（识字与写字）、（阅读）、（写 作）、（口语交际）四个方面提出要求。课程标准还提出了（综合性 学习）的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学 生（听说读写）等语文能力的整体推进和协调发展。 5、语文课程资源包括（课堂教学资源）和（课外学习资源）。 6、（学生）是语文学习的主人，语文教学应激发学生的（学习兴 趣），注重培养学生（自主学习）的意识和习惯，为学生创设良好的 （自主学习情境），尊重学生的（个体差异），鼓励学生选择适合自 己的（学习方式 ）。 7、（识字写字）是阅读和写作的基础 ，是（ 1-2 ）年级的教学重 点。 8、阅读教学的重点是培养学生具有 （感受 ）、（理解 ）、（欣 赏 ）、（评价）的能力。这种综合能力的培养，哥学段可以有所侧重， 但不应该把它们机械的割裂开来。 9、在写作教学中 ，应注重培养（观察 ）、（思考 ）、（ 表现 ）、 （评价）的能力。 10、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生（倾听）、 （表达 ）和（应对 ）的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的 素养。 11、综合性学习主要体现为（语文知识）的综合运用、（听说读 写能力）整体的发展、（语文课程和其它课程）的沟通、（书本学习 和实践活动）的紧密结合。 12、完成拼音教学后，学生一分钟拼读（32 ）个音节是合格的。 二、选择题。（1——5 小题为单选题，6——10 为多选题。） 1、九年义务教育阶段，学生应认识（ D ）个左右常用汉字。 A.1800 B.2500 C.3000 D.3500 2、九年课外阅读总量应在（ D ）以上。 A.5 万字 B.40 万字 C.100 万字 D.400 万字 3、小学阶段，评价学生略读，重在考察能否把握阅读材料的 （ B ）。 A.写法 B.大意 C.修辞 D.风格 4、阅读教学是（ D ）之间的对话过程。 A.学生与教师 B.学生与文本 C. 教师与文本 D.学生、教师、文本 5、（ D ）是语文素养的综合体现。 A. 口语交际能力 B.阅读能力 C.写作能力 D.综合学习能力 6、能用普通话（A B C. ）朗读课文，是朗读的总要求。 A.正确 B.流利 C.有感情 D.大声 7、第一学段的写话，根据表达的需要，要求学生学习使用的标点 符号主要有（A B C D ）。 A.逗号 B.句号 C.问号 D.感叹号 8、综合性学习应强调合作精神 ，注意培养学生（A B C D ） 的能力。 A.策划 B.组织 C.协调 D.实施 9、在实施评价过程中 ，应注意（B C D ）相结合。 A.家长的评价 B.教师的评价 C.学生的自我评价 D.学生间互相评价 10、学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点应从 （B C ）等方 面考察学生 A. 词法 B.记诵积累 C.理解诗文大意 D.句法知识 三、判断题。 1、评价默读，应根据各学段 目标，从学生默读的方法