《学前儿童游戏指导（第2版）》项目三.pptxVIP

学前儿童游戏指导;;项目三 学前儿童表演游戏指导;;;;模块一 表演游戏概述;;;一、表演游戏的特点;一、表演游戏的特点;二、表演游戏的类型;二、表演游戏的类型;二、表演游戏的类型;二、表演游戏的类型;古老的皮影戏 据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于宋代，并于元代传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。皮影戏结合了戏剧、音乐等多种艺术表演形式，其演出的剧目种类繁多，有历史演义戏、民间传说戏、武侠公案戏、神话寓言戏等。这些剧目蕴含着劳动人民丰富的想象力和奇巧的艺术创造力，并寄托了人们对于生活的美好祝愿。 皮影戏中的影人通常是民间艺人用驴皮、马皮、骡皮等兽皮，经过选料、雕刻、上色、缝缀、涂漆等数道工序手工制作而成的。影人制作考究，工艺精湛，表演起来生趣盎然，活灵活现。;古老的皮影戏 在中国，不少地方的戏曲剧种都是从皮影戏中派生出来的。皮影戏所运用的幕影表演原理及其独特的表演手法也对电影的发明和发展起先导作用。如今的皮影戏正在从以娱乐为主慢慢过渡到以静态欣赏为主，将更加强调与突出皮影戏静态的艺术价值，以展示其独特的艺术魅力。;二、表演游戏的类型;三、表演游戏的作用;;;考核内容;;模块二 表演游戏的组织与指导;一、游戏前的准备;;一、游戏前的准备;一、游戏前的准备;持续学习，不断提高自身的职业素养 选择合适的表演作品和帮助学前儿童较好地理解作品，都建立在教师具有一定的思想觉悟和教育教学水平之上。学前儿童教师是一份专业性很强的工作，并且肩负着提高民族素质的使命，这就要求教师要持续学习，不断提高自身的职业素养，以适应现代教育的需要。 学前儿童教师所应具备的职业素养侧重于以下几个方面： （1）有高尚的道德品质。 （2）热爱幼教事业，关爱学前儿童，具有教学机智。 （3）有一定的教育理论素养，理解和掌握学前儿童教育教学的基本规律。 （4）了解学前儿童教育发展的必威体育精装版动态和成果。 （5）有组织教学活动和社会活动的能力，以及探索、开拓的创新能力。 （6）有健全的体魄和文明的举止。;一、游戏前的准备;一、游戏前的准备;??指偶的制作方法 1．纸片手指偶的制作方法 （1）材料准备：卡纸、彩笔、剪刀。 （2）制作要点： ① 在卡纸上画出所要表演的人物或动物的形象，用剪刀沿其轮廓剪下。 ② 在剪下来的人物或动物卡纸底部或其他合适的部位挖出比学前儿童手指略粗的孔洞，以便学前儿童套进手指并进行操作表演。;手指偶的制作方法 2．纸套手指偶的制作方法 （1）材料准备：卡纸、彩笔、剪刀、胶水。 （2）制作要点： ① 将卡纸修剪并折叠成能套住学前儿童手指的纸套，用胶水将其粘贴牢固。 ② 在卡纸上画出想要表演的人物或动物的头像，用剪刀沿其轮廓剪下。 ③ 将头像粘贴在制作好的指套上。;手指偶的制作方法 3．废旧手套手指偶的制作方法 （1）材料准备：废旧橡胶手套、彩笔、剪刀。 （2）制作要点：将废旧橡胶手套的手指部分剪下来。然后用彩笔在剪好的手指部分画出所要表演的人物或动物的形象。;一、游戏前的准备;一、游戏前的准备;一、游戏前的准备;二、游戏中的指导;二、游戏中的指导;二、游戏中的指导;二、游戏中的指导;二、游戏中的指导;三只聪明的“蝴蝶” 在“三只蝴蝶”表演游戏中，小朋友们起初的表演都是按照文学作品的内容和情节来进行的，三只蝴蝶“相亲相爱不分离”“要来一块来，要走一块走”。后来表演时间一长，小朋友们就开始提出疑问了，例如，“三只蝴蝶也太傻了，他们为什么不去躲雨，而是要一起淋雨呢？”“对呀，下雨的时候我们都是在家里躲雨的呀!”孙老师听后问道：“那怎么才能表现出好朋友相亲相爱不分离呢？”于是，小朋友们把游戏的情节改编成“大雨来临的时候，小蝴蝶们各自躲在相同颜色的花朵下面，等到太阳出来时，三只蝴蝶又快乐地聚在一起玩游戏”。 值得注意的是，学前儿童在游戏中的创造性活动大多是根据自己的生活经历自编自演的。例如，在“小蝌蚪找妈妈”表演游戏中，扮演小蝌蚪的学前儿童会跑到“警察局”里，向“警察叔叔”求助，让他帮忙一起找“妈妈”。对于学前儿童的这种创造性思维萌芽，教师应给予肯定和表扬，并和他们一起讨论应如何改进，这样不仅会增强学前儿童的表演兴趣，还会使表演游戏的情节越来越丰富。;二、游戏中的指导;;考核内容;;模块三 各各年龄班表演游戏的指导要点;一、小班表演游戏的指导要点;小熊醒来吧！ 在小班的表演游戏区，陆老师正在组织小朋友们开展“小熊醒来吧！”表演游戏，宁宁在游戏中扮演睡着的小熊，林林扮演叫醒小熊的小鸟。游戏开始了，“小熊”宁宁走上了小舞台，但他并没有马上躺到“小床”上“睡觉”，而是被舞台上摆放的各种道具吸引住了，在那里东摸摸、西看看。一旁的“小鸟”林林一时不知道该怎么办，无助地看向陆老师。这时，陆老师扮成“熊妈妈”走上了小舞台，对“小熊”宁宁说：“宝贝，天黑了，