幼儿园托班家长会ppt-因爱而聚 为爱同行.pptx

因爱而聚 Candy老师 为爱同行 1班级情况介绍2托班年龄特点3一日时间安排5本学期学习内容4家园配合 01班级情况介绍 女生男生女12人男15人老师Candy老师邱老师陈老师 02年龄特点 思维特点（1）、“万物有灵、万物有情”即把周围没有生命、没有意识的物体都看作是有生命、有感情的。（2）、想象和现实易混淆。（3）、属于直觉行动思维，他们只对自己身边的事物感兴趣。对自己没有亲身经历的事物不感兴趣。(4)、注意时间短，即使对感兴趣的事物也不能保持长时间的、稳定的注意。（5）、只能关注事物表面的，浅显的，感性的特征 情感发展（1）、做错了事会连忙认错“我是好孩子”，并对自己的行为有所约束。（2）、喜欢和比自己年龄大的儿童玩。由于不会自主的解决问题，和小朋友玩耍时经常发生抢拿别人手中的东西，抓、咬、推小朋友的现象。 行为规范（1）、在卫生习惯方面：有了鼻涕不会自己擦，随地乱扔纸屑，还会捡脏东西吃；喜欢奔跑、推人、抓人、咬人等，大动作稳定性差。（2）、在文明习惯方面：不会说礼貌用语；不会和大家一起分享玩具，只知道独占玩具。 行为规范（3）、在行为习惯方面：玩玩具时，玩具扔满地，不知道收拾玩具；有部分幼儿不愿意参加集体活动；不会把自己的书包、衣服、玩具放在指定的地方；不会搬椅子，只会拖椅子。（4）、在交往习惯方面：大部分的幼儿不愿意和老师用语言交流，只能用动作表示。在和同伴的交往中明显带有自我中心的倾向，常常以自我需要作为唯一标准，他们会和同伴抢东西，得不到满足时甚至会抓、咬人，出现人生的第一反抗期 自我中心倾向明显，出现反抗现象2岁儿童由于动作、语言和认知能力的发展，扩大了社会交往的范围，逐渐习惯与同龄伙伴及其成人的交往，如在游乐场愿意到小朋友多的地方玩。但在交往中带有明显的自我中心倾向，常常以自己的需要作为唯一的标准，如在与小朋友玩时常常会抢别人的东西，不能满足时甚至会抓咬别人。此年龄段出现了人生的第一个反抗期。尝试模仿、喜欢重复 2岁儿童爱模仿别人，他们看见别人玩什么，自己也玩什么。在家里模仿大人的活动，在幼儿园模仿小朋友、老师的行为。模仿的大多数是一些具体、简单的外部动作。 我们可以这样做1.提供爱和关心、支持，帮助幼儿处理矛盾。如尽量不用或少用惩罚的手段对待儿童的过错，以正面教育为主；支持儿童的独立活动，鼓励、维护他的独立性；帮助儿童正确处理愿望和规则的冲突2.满足儿童安全感和自尊心的需要，支持他们为实现这种合理需要的行为。当儿童在行动上受到挫折时，要予以鼓励，并帮助他们消除顾虑，克服困难。3.鼓励独立性和创造性。 回避会引起儿童质疑、羞耻、内疚的行动。对儿童不成熟的行动、言论要耐心指导，而又不包办代替。 03一日活动安排 一日作息时间表时间 内容8：00~8：45入园、早餐8：45~9：45户外活动9：45~10：20集体教学活动10：20~11：20区域活动11：20~12：00午餐、餐后散步12：00~14：00甜蜜午睡14：00~14：20起床整理14：20~15：30游戏活动15：30~16：00下午茶16：00~16：30复习、离园整理16：30~17：00区域活动 04本学期学习内容 1主题一：《》2主题二：《》3主题三：《》4主题四：《》主题活动 主题课程：语言、健康、社会、科学、美术篮球：拍球和运球等技能英语：牛津英语奥尔夫音乐：欣赏和感受音乐节奏的快慢，用肢体语言来表达，再加入乐器来感受礼仪教育：儿歌、贯彻到日常生活中幸福与快乐！ 培养幼儿倾听的好习惯，引导幼儿爱听故事，敢于当众表达。 在日常生活活动中，给予幼儿独立穿脱衣服、鞋子的机会，培养幼儿的生活自理能力。 学习观察周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。 学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。 学习观察周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。我们要培养的以下方面 05家园共育 及时将老师发放的通知、家长作业、回执单等按时上交，不要养成拖拉的习惯。（每周绘本记录、家园联手册、亲子作业和图书漂流。家长送孩子应直接送至各班老师手中。如有特殊情况，请家长提前与本班教师联系如无特殊情况，请家长每天坚持早上送幼儿来园，如需请假及时跟老师请假，如晚点到的幼儿，家长也要提前告诉老师。CdAbEf请您注意 020103坚持每周一、三、五给孩子穿园服在家让幼儿自己的事情自己做，家长不要包办。带药幼儿在老师处做好登记并签字，我们会按时喂给幼儿接送时请打卡打卡接送孩子，如果委托他人来接，请务必提前告知班级老师，保证孩子的安全。 教师小结：小朋友在争抢玩具，发生矛盾的时候可能会出现打人的情况，无论是孩子被打或打人。我们都是最不希望看到的，首先我们