【大单元整体教学】道德与法治七上第一单元《成长的节拍》第1课时中学序曲 课时教案.pdf

第 1 课时 中学序曲 1.课时教材分析： 第一课“中学时代”，共分《中学序曲》、《少年有梦》两课时，中学作为成长的重要 阶段，当需坚定信心，把握机遇，迎接挑战；同时在第二课时《少年有梦》当应认识梦想、 编织梦想、付出行动、筑梦圆梦，努力实现。 本节课由“新的起点”和“成长的礼物”两目内容组成。第一目“新的起点”引导学生 感受新生活、发现新变化，完成从小学生到中学生的角色转变，体味角色变化的意味；引领 学生感悟成长的连续性，明确中学时代的独特价值和意义。第二目“成长的礼物”。引导学 生从生命成长的角度思考生活中面临的新问题，将中学生活中蕴藏的各种机遇与挑战，视 生命成长馈赠给青少年的礼物，启发学生坦然接受，积极应对，珍惜中学生活，把握人生机 遇，必将获得新的成长。 2.课时学情分析： 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他 们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。 一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，渴望成长、成熟，对未来充满理 想和期望，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方 面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中 日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害 怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持， 为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成 长中的问题。 3.课时学习重点： 中学时代的重要性 4.课时学习难点： 把握机遇不断成长 5.开放性学习环境： 黑板、多媒体设备、图片和视频等数字资源 6.课时学习目标： 通过采取多样的活动形式，即兴采访、角色扮演，帮助学生初步认识了解中学在学习环境、 校园环境、学习氛围等方面，从而有利身临其境式的让学生感受“新”中学生活。通过分享自 己偶像的中学生活，了解名人伟人的中学生活，以及本学校刚毕业学姐的毕业感言，感受中学 对一个人成长的重要性，体会中学阶段的独特价值和意义，学会珍惜自己的中学时代。 通过分享在小学时的遗憾和不足，感受中学生活和小学生活的不同，体味角色变化的意义， 体会中学阶段独特的价值和意义，引导学生学会把握珍惜中学生活，发展新自我。 通过设置抽盲盒环节，让学生知道中学生活不仅仅是惊喜，还有更多的意外和挑战，每个 人必须做好认真的准备。有利于激发学生的潜能，激励学生不断实现自我超越。 借助主题微视频《有我》，引起学生共鸣，将个人成长得以升华至国家层面，引导学生思 考自己的中学时代的模样，承担的责任。增强个人的价值感，责任感，牢固家国情怀。认清自 己肩负的责任，做一个不负时代重托的当代少年。 7. 课时教学过程： 第一单元 成长的节拍 新生活中的成长——筑梦篇 （一）启德 【议题】中学时代的意义和梦想 导入新课 有人说：中学时代是人生最美好的年华。 有人说：中学阶段是人生成长的十字路口。 有人说：中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。欢迎大家来到道德与 法治的课堂，我是你们的新老师，很高兴认识大家。 在正式开始新课之前，我们来做个小游戏：快问快答 学生畅所欲言： 开学第一天，我是这样度过的 1、当我拿到新课本时： 2、我认识的第一个新同学是： 3、给我印象最深刻的第一位老师： 4、第一天上课的心情： 同学们，我们的中学生活已经开始。我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇亦或是精彩 纷呈？就让我们一起走进今天的“中学序曲” 设计意图：踏入中学的大门，内心满是喜悦与新奇。进入初中阶段的第一节道法课陌生的老师， 陌生的同学，学生还是会有些期待和紧张，因此在导课环节采用畅所欲言的方式，把主动权交 给学生，让学生谈谈新入学的感受，从而拉进与学生之间的距离，活跃课堂氛围。 【分议题1】中学时代对我们有什么独特的价值和意义？ 板块一：生活百花筒 活动一：感受“新”生活 1.即兴采访 ①聊一聊最近的校园生活经历了哪些新鲜事？