部编人教版六年级语文上册第一单元 第1课 草原(课后练习)【创新课件】.pptVIP

提示：点击 进入讲评。 一 二 三 基础练习 四 三 一 二 主题探究 一 二 拓展提升 一、读拼音，写词语 1. mǎ tí(　 　)飞扬，jīn piāo dài wǔ(　 )，他们像一条cǎi hónɡ(　 　)向我们飞过来。 2. 漂亮而又xiū sè(　 　)的姑娘们穿着彩色的yī shɑnɡ(　 　)，挥舞着mǎ biān(　 　)，在绿色dì tǎn(　 　)似的草原上跳起了舞。 马蹄 襟飘带舞 彩虹 羞涩 衣裳 马鞭 地毯 二、比一比，再组词。 蹄（　　　） 腐（　　　） 啼（　　　）　 俯（　　　）　 陈（　　　） 虹（　　　） 阵（　　　）　 红（　　　） 啼叫 马蹄 红色 豆腐 俯视 陈列 阵地 彩虹 三、补充词语，并填空。 一(　　)千里　　　　翠(　　)欲流 (　　)飘带舞 群马疾(　　) 忽飞忽(　　) 久立四(　　) 1. 上面的词语中，用来形容绿的是__________、__________。“_________”形容绿的范围广，“__________”形容绿的动态美。 2. 我能再写两个描写颜色的四字词语。 __________　_________ 姹紫嫣红 碧 色 襟 驰 落 望 一碧千里 翠色欲流 一碧千里 翠色欲流 五颜六色 四、照样子，按要求把事物特点写具体。 例：一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。(表现草原的辽阔) 1.________________________________________________________________________(表现树木的高大) 2.__________________________________________________________________(表现教室的干净) 站在楼下往上望，望不到大树的树顶；站在六楼往上 望，还是望不到大树的树顶。 从窗外看，教室的玻璃一尘不染；在教室里巡视，每 个角落也都一尘不染。 一、草原风光 1. 草原的清朗 因为草原的天空是那么的______，所以草原虽然一碧千里，但并不 。 茫茫 明朗 2.草原的绿 作者在描写草原的绿时，把______比作____________，把______比作____________，写出了草原景色的美丽，突出了一个“绿”字。 白色的大花 草原 无边的绿毯 羊群 3.草原的柔美 柔美的草原像(　　) ①一位柔情似水的少女。 ②一幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。 ③温情的母亲。 ② 4.草原的辽阔：一百五十里__________。 再走一百五十里，也 。 全是草原 还是草原 5.初入草原的感受 (1)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。”这句话运用拟人的修辞手法说明草原的景色令人迷恋。(　　) ②作者第一次看到草原，处处感到新奇，所以想坐下低吟一首奇丽的小诗。(　　) ③作者久立四望，是因为迷恋草原景色，总是看不够。(　　) √ √ × (2)仿写句子。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 这种境界，既_____________，又________________，既________________，又____________________ 。 想痛痛快快地自由奔跑 想高歌一曲 想在草原上打个滚 愿骑着马儿奔驰 二、民族风情 1. 补充句子并理解填空。 　　忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，_________，像__________向我们飞过来。 这句话运用了______的修辞手法，写出了蒙古族同胞_________的情景，表现了蒙古族同胞的_________。 热情好客 襟飘带舞 一条彩虹 比喻 迎接远客 2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)蒙古族同胞款待远客的特色美食有奶茶、奶豆腐、手抓羊肉。(　　) (2)蒙古族小伙子在联欢时表演了套马、摔跤及民族舞蹈，表现了他们的热情好客。(　　) (3)“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。”这种纪实描写，表现出蒙古族同胞的淳朴热情和民族间的团结友爱。(　　) √ √ × 三、蒙汉情深 对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”一句理解不正确的一项是(　　) A.这句话的意思是：蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 B.这句话是全文的中心句，也是作