实习日志和实习班主任总结.pdfVIP

一天的班主任工作(- １0 －19 01:4 ９:16) 实习日记８：１0—8:30 晨会 　这段时间可以任 意发 ,讲一讲班级的事情、新鲜事情、教育学生、早读都可以 9:10—9 ：20 第一节课下课， 分课间餐 每次都要喊四五次学生才慢吞吞拿饭盒上来,还来不及吃却已经上课了 10：00- １0:30 第二节课下课 在周二、周四要做课间操１1:10—11：２0 　 第三节课下课 看 着学生做眼保健操 1 ２：00—1 ２:30 放学 看留校学生吃午饭，并带到午休室休息，幸 好只在周二要看着她们午休 14:00— １4:3 ０ 红领巾广播 分牛奶给学生 顺便讲讲某些 班级事情,或给她们时间做作业１5:10—15:4 ０ 放学了，先把学生排队好带到学校门口由 家长带回家,然后回教室看着学生打扫卫生,最后关窗锁门(一般学生是不也许在半个钟头内 把卫生打扫好的, 因此要不断监督催促，有耐心。但我发现监督学生打扫卫生是理解学生的 好机会，在她们的对话中理解到许多在课上无法理解的事情和她们的想法）15:40—1 ７:00 做个别学生的思想工作 改改作业 　这只是一般的时间安排,常常有许多的突发状况,始料 不及,之后就措手不及了! 感觉做小学生的班主任，就仿佛跟屁虫同样，成天都要跟在学生 的背面，生怕她们发生意外。做小学生的班主任，一定要凶，不凶也要装凶。小孩子特别活 跃,特别吵闹，一定要用吼和凶才可以让她们安静下来听教师说话。我想，我会不久变成凶 神恶煞的人的,没措施啊，无奈啊 一种班级就像一种人们庭，而班主任就是这个家庭的家长。在实习期间,注重教学工作的同 步，我也始终在努力做好班主任的工作。要做好班主任一定要理解每一位学生，爱每一位学 生，信任每一位学生。在前两周的班主任生活中，我逐渐能叫出每一种学生的名字，并理解 学生的性格,特长以及优缺陷。我觉得这是作为一种班主任的基本规定。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有某些班主任把学生对 她的惧怕看作是 “师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利 于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。当学生自己动手干某些事,或根 据教师的指令完毕了力所能及的规定,教师所予以的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。 由于合适的赞美言辞是滋润自信心的雨露。 为了对同窗们增进理解,要抓住一切也许的机会和她们接触,在每次升旗、上课间操时，我坚 持跟班,理解她们的状况；对于一周的班会和团活动我每次都会到场,并且配合班主任搞好组 织活动。在每次同窗们进行班内、校内劳动时,我积极与同窗们一起劳动,增长与她们每个人 接触的机会;在每次学校举办大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹办,与同窗们共同 协商,做好本班工作。通过以上这些措施，才干逐渐理解了班内每一种学生,才干努力做好班 级辅助管理工作。 接近一种月的班主任工作让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项 工作,更是一门艺术。我想我也要感谢这些可爱的学生, 由于她们将会给与我无数美好的回忆 和珍贵的经验。在后来的工作中,我将继续学习与提高,为自己早日成为一名正式的班主任而 努力奋斗! ！！ 师范生实习班主任工作总结 10 月 9 日至1 １月15 日,我在 XX 中学进行了一种多月的实习。在指引教师李ＸＸ教师的协 助下,我较好地完毕了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。实习内容涉及教学 工作和班主任工作。在实习期间，我被安排到高一 （４）班担任实习班主任,跟着李 X Ｘ教师学习。通过这段时间的实习,在李教师的指引下,我 学到了不少东西,这些是在学校里学不到的,唯有亲身实践才干有收获的。目前我将实习期间 担任班主任工作的收获总结如下: 一、概括。 实习班主任的班级为 XX 中学高一（４）班,共有学生 58 人,其中男生 30 人,女生 28 人。该班 为一般实验班（高一级一共 8 个班级，其中 1 班和 2 班为实验班,其她班为一般班)，学生较 活跃她们的集体荣誉很强,且学习的自主性较强，这重要归功于原任班主任李ＸX 教师从开学 开始培养她们自主能力。同窗之间互帮互爱,相处融洽，但由于学生入校时间不长, 同窗之间 不够熟悉,从而凝聚力不强。这是后来班主任工作要注意解决协调好的问题。 二、平常工作。