高中物理课件：选择性必修二 2-4互感和自感.pptx

;;视频中两个线圈并没有直接连接，为什么也能产生电流？这是什么原理？;两个线圈之间是没有导线相连的，但当一个线圈中电流发生改变时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势的现象，称为互感。;;1、互感：在法拉第的实验中，两个线圈之间并没有导线相连，但当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化磁场会在另一个线圈中产生感应电动势．这种现象叫做互感． 2、互感电动势：互感现象中产生的感应电动势。;4、应用：利用互感现象可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈，因此在电工技术和电子技术中有广泛应用。如变压器就是利用互感现象制成的。;手机内部接收端;蓝牙耳机;5、防止：互感现象不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间,而且可以发生于任何两个相互靠近的电路之间。在电力工程中和电子电路中，互感现象有时会影响电路的正常工作，要设法减小互感。;例题：(多选)如图所示，水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN，当PQ在外力作用下运动时，MN在磁场力作用下向右运动，则PQ所做的运动可能是(　　);;二.自感现象;通电自感; 为什么灯A立即亮 灯B要过会儿亮呢? ; 如图，A1、A2 是规格完全一样的灯泡。线圈 L的阻值为RL，调节变阻器 R，使R=RL。闭合开关 S，观察A1、A2灯泡亮度的变化，请结合教材解释该实验现象。;S接通;;断电自感;;;（1） 若RL RA，电路稳定时，IL和IA大小关系？断开S后，观察A灯泡亮度变化，为什么？ （2） 若RL ≥ RA，电路稳定时，IL和IA大小关系？断开S后，观察A灯泡亮度变化，为什么？ ;通电自感与断电自感比较;线圈L电流变化;I; 6、自感系数L:简称“自感”或“电感” （1）物理意义：描述线圈产生自感电动势本领大小（能力）的物理量 数值上等于通过线圈的电流在1S内改变1A时产生的自感电动势的大小。 （ 如果通过线圈的电流在1秒内改变1安培时，产生的电动势是1伏特，这个线圈的自感系数就是1亨利） （2）国际单位：亨利，简称亨，符号是 H。常用单位：毫亨（m H） 微亨（μH） 1H=103 mH=106 μH （3）决定因素：自感系数由线圈本身的性质决定，与线圈是否通电无关。线圈???大，越粗，匝数越多，自感系数越大。另外，带有铁芯的线圈的自感系数比没有铁芯时大得多。 ;;;; 变压器、电动机等器材都有很大的线圈，当电路中的开关断开时，会产生很大的自感电动势，使得开关的金属片之间产生电火花，烧蚀接触点，甚至引起人身伤害。;;问题：在断电自感的实验中，为什么开关断开后，灯泡的发光会持续一段时间？甚至会比原来更亮？试从能量的角度加以讨论。;『判一判』 (1)当线圈中电流不变时，线圈中没有自感电动势。 (　　) (2)当线圈中电流反向时，线圈中自感电动势的方向与线圈中原电流的方向相反。 (　　) (3)当线圈中电流增大时，线圈中自感电动势的方向与线圈中电流方向相反。 (　　) (4)当线圈中电流减小时，线圈中自感电动势的方向与线圈中电流方向相反。 (　　) (5)互感现象是电磁感应的应用。 (　　) (6)线圈的自感系数的大小与线圈中通入电流的大小有关。 (　　);;【例题2】在如图所示的甲、乙电路中，电阻R和灯泡电阻值相等，自感线圈L的电阻值可认为是零．在接通开关S时，则(　　) A．在电路甲中，A将渐渐变亮 B．在电路甲中，A将先变亮，后渐渐变暗 C．在电路乙中，A将渐渐变亮 D．在电路乙中，A将由亮渐渐变暗，后熄灭 ;【例题3】如图是用于观察自感现象的电路图，设线圈的自感系数较大，线圈的直流电阻RL与灯泡的电阻R满足RL?R，则在开关S由闭合到断开的瞬间，可以观察到(　　) A．灯泡立即熄灭 B．灯泡逐渐熄灭 C．灯泡有明显的闪亮现象 D．只有在RL?R时，才会看到灯泡 有明显的闪亮现象;电流增大时，电流产生的磁场的磁通量增大，根据楞次定律和右手定则可判断自感电动势的方向与原电流方向相反;1．如图所示的电路中，电阻R和自感线圈L的电阻值相等且小于灯泡A的电阻。下列说法正确的是（ ） A．接通S，灯泡A逐渐变亮 B．接通S，灯泡A立即变亮，然后逐渐熄灭 C．断开S，灯泡A将先闪亮一下，然后逐渐熄灭 D．断开S后的瞬间，通过灯A的电流方向跟断开前的电流方向相同;2．某学生做自感现象实验时，连接电路如图所示，则（　　） A．闭合开关S，L1灯泡立刻变亮，且亮度不变 B．闭合开关S，L2灯泡逐渐变亮，然后亮度不变 C．电路稳定后断开开关S，L1灯泡先闪亮一下后再熄灭 D．电路稳定后断开开关S，L2灯泡先变亮后再逐渐熄灭;4．某同学用如图所示的电路研究断电自感现象。闭合开关S，小灯泡发光；再断开S，小灯泡渐渐熄灭。重复多次