2024届高考语文第一轮专项复习——语言文字运用专项 教学PPT课件.pptx

2024年高考语言文字运用专项 01 知识点讲解 熟语（成语） 成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。 成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。 有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。 一、望文生义 【解读】每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错。成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。生活中，很多人不了解成语的内在含义，如果不仔细辨析，一瞥而过，就按成语的字面意思去理解，就容易造成望文生义的错误。此错误类型不仅是生活常见的，也是高考常考的。 【例句】某某实业公司与菇农的纠纷，在调解无果后，不得不兴词告状。 【解析】“兴词告状”：兴词：撰写并呈递状词；告状：打官司。写状词打官司。 二、张冠李戴 【解读】对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。有些成语是有固定的使用范围，有特定的使用对象的，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。 【例句】他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。 【解析】“信笔涂鸦”是指写字，不是画画。 三、自相矛盾 【解读】在运用中，有些成语的意义与句子其他部分表达的语意不一致，前后矛盾。 【例句】我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ 【解析】“差强人意”的意思是“大体大体上让人满意”，前后矛盾，当改为“强人所难”。 四、不辨色彩 【解读】不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当两方面。成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。有些成语是谦辞，只能对己；有些成语是敬辞，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。 【例句】这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 【解析】“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词用作褒义词了。 五、搭配不当 【解读】成语与句中其他成分搭配不当（既有主干的搭配，也有修饰语的搭配）。每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。 【例句】当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊，如履薄冰的那种恐惧之感。 【解析】“如临深渊，如履薄冰”表示小心、谨慎、不能修辞“恐惧”这一中心语。 六、不知本义 【解读】许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义，我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本义时，我们不能视其为错。 【例句】每当夜幕降临，小吃街便灯红酒绿，热闹非常。 【解析】灯红酒绿，形容寻欢作乐的腐化生活。也形容娱乐场所夜晚的繁华景象。 拟写对联 1.对联的特点 对联又称楹联、对子、联语、对句、联对等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。 对联需对仗工整、平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。 对联是中国传统文化的瑰宝，是传统文化之一。 对联一般由上联、下联和横批构成。 2.对联的种类 包括正对、反对和流水对。 正对：构成对偶的上下句意思相近或相补、相衬。 反对：上下句意思相反、对立。 流水对：也叫“串对”，流水对讲究的是上下句内容相连。具体来说，构成流水对的上下句会存在承接、递进、因果、假设、条件等关系。 祖国有天皆丽日 神州无处不春风 人逢喜事尤其乐 月到中秋分外明 萍水相逢如亲友 停车暂住似归家 秀山轻雨青山秀 香柏鼓风古柏香 3.拟写对联的原则 （1）要字数相等、断句一致。除有意空出某字的位置以收到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 （2）要平仄相合、音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字则要用平声。 （3）要词性相对、位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 （4）要内容相关、上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 4.拟写对联的方法 （1）比喻法：比喻就是“打比方”，即根据两类不同事物的相似点，用一个事物来比喻另一个事物。比喻有明喻、暗喻、借喻、博喻、反喻、互喻等。例如： 勤是摇钱树 俭为聚宝盆 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 （2）比拟法：比拟就是运用联想把甲事物当作乙事物来描