统编版语文七年级上册第2课《济南冬天》教学PPT课件.pptx

济 南伦 敦响 晴着 落宽 敞贮 蓄澄 清水 藻镶 髻jǐdūnxiǎngzhuóchǎngzhùchéngzǎoxiāngjì识字识词 líng空 灵 响晴：（天空）晴朗无云响亮：文中指十分的明亮空灵：文中指美妙无穷、不可捉摸的安适：安静与舒适澄清：文中指清澈明亮着落：可以依靠或指望的来源识字识词 整体感知一二三写济南的冬天“温晴”的天气特点。（1）写济南冬天的山、水景。（2-6）总结，这就是济南的冬天。（7） 第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？异地之冬： （多风）（多雾）（日光毒，响亮）济南冬天： ↓↓↓↓对 比北平 伦敦 热带无风声响晴无毒日宝地温晴特点整体感知 “设若单单是有阳光，那也算不了出奇”， 这句话在文中起什么作用？起过渡作用在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写。研读课文过渡句 整体感知“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？运用了拟人的修辞手法，将山、水人格化，使之带有生命的感觉和意味，营造出一种舒适温馨的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情。 研读课文第三段，写出了小山什么样的特点？小山整把济南围了个圈，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”运用了比喻、拟人的修辞手法。 把小山围城的样子比喻成“小摇篮”，同时把小山当做人来写，生动形象地写出了小山对济南城的呵护，体现了这一圈小山的可爱与温情。 研读课文薄雪覆盖下的山研读第四自然段 研读课文（1）“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处?“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”松的翠与雪的白相映生色； 研读课文“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”如洗的蓝天与似银的雪相映生辉； 研读课文“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。 研读课文1、妙在雪色“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处? 研读课文“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”将薄雪拟人化，生动形象地写出了夕阳将薄雪染成粉红的样子。2、妙在雪态 研读课文城外的远山研读第五自然段 研读课文“”“卧”字用得好。用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相协调，有一字传神之效。山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。这句话中哪个字用得好，好在哪里？ 冬天的山阳光朗照下的山可爱薄雪覆盖下的山秀气城外的远山淡雅山研读课文 仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。你认为这三段文字中哪个词语或句子用得最妙，说一说它妙在何处？ 提示：我认为 是最精彩传神的词语或句子，它妙在 研读课文 研读课文1.第6自然段中，冬天济南的水有什么特点？结合文中的语句分析。研读第六自然段第三课时 冬天的水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来绿整个的是块空灵的蓝水晶清水 研读课文 2.齐读7自然段，并说一说这段的作用 体验探究 文章以“济南的冬天”作为标题，可否换成“冬天的济南”？不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。也就是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界就是冬天的济南呀！