中职幼师乐理教案.docx

中职幼师乐理教案 【篇一：09 级幼教班乐理视唱教案】 09 级幼教班乐理视唱教案 【授课时间】： 『4 月 12 日——4 月 13 日』 【授课班级】： 09 幼教 06 班 【授课课题】： 【授课课时】： 【授课目标】： 【授课方式】： 【授课重点】： 【授课难点】： 【授课过程】： 视唱教材 第十一课 三课时 1、完成书本上 p123—p125 的练习中的例 1 例 3 例 112、学唱 11-111-5 11-8 讲解 g 调的主和弦的一些视唱要点 1 c g 两个音级的定位 2 曲目听写一、复习导入: 1、上节课我们简单说明了大小三和旋，由于三和弦必定有根音 三音 五音。 - 1、乐音体系： 在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫乐音体系。 将乐音体系中所有的音，按照上行或下行次序排列起来 叫做音列。 上行：将乐音体系中的音按照高低次序依次排列，从低 音或是最低音往高音或是最高音的过程。 下行：将乐音体系中的音按照高低次序依次排列，从高 音或是最高音往低音或是最低音的过程。上行与下行的形态可以参照我们的楼梯的形态，每一阶 楼梯对应一个音，所以我们又把上行和下行叫做音阶的上行 和下行。 乐音体系中的音按照高低次序排列起来后叫做音列。 乐音体系一般指钢琴中所包涵的所有音，也就是说，钢 琴中包涵的 88 个键就是我们乐音体系的范围，除此已外的音 一般是不用的。 2、音级 音列（音阶）中的每个音都是一个音级，音级分基本音 级和变化音级两种。 基本音级：在音列中经常使用的七个具有独立名称的 音叫基本音级，在键盘乐器中通常用白色的键表示，有 52 个。 音名：五线谱：c d e f g a b (在键盘上的位置不变) 简 谱：1 2 3 4 5 6 7 (在键盘上的位置不定) 唱 名：do re mi fa sol la si (在键盘上的位置不定) 在音列中， 循环重复使用七个基本音级的名称，两个相邻的具有同样名称 的音之间的距离叫“八度” 【授课后记】：级，在键盘乐器中通常用黑色的键表示，有 36 个。 （二）、练习与视唱： 1、练习例一 根音，三音，五音练习 2、练习例二 g 调音级和旋 3、练习例三 练习听大小三和旋 4、练习例十一听写一个乐句 2、视唱练习： （11—1）比才：《卡门》的作者 法国作曲家 1863 年第一部《采珍珠者》本名 乔治 比才 （11—8）格里格 挪威民族乐派代表作家《陪尔。金特》组曲 第一组曲 1 晨景 2 奥斯之死 3 安妮特拉之舞 4 在妖王宫中 （11—5）俄罗斯民族音乐三、授课小结： 本堂课我们学习了三和旋体系和音级这两个大的知识点和 五线谱视唱的 3 条练习。以及复习民族乐派的的特点，以及富有特色的三条乐曲 当然这只是一个开头，要理解民族乐派和后面的深厚背景是不可分割的。四、作业 1、乐理：理解例一 例二 例三德题型 2、视唱：11—1 11—5 11—8 【篇二：浅谈职校幼师乐理教学】 浅谈职校幼师乐理教学 内容摘要：乐理课是整个幼师音乐教学体系中系统讲授有关音乐理 论基础知识的课程，也是一门必修的专业理论课。其中许多内容是其它音乐课程无法代替的。当前，幼师乐理课内容枯燥乏味，难度大，教学方法单一、落后、陈旧。而且职校幼师学生音乐素质低， 对乐理知识难理解。为了使学生在有限的时间里能顺利地学习乐理知识，通过乐理会考，获得音乐学习的综合能力，为学习其他音乐课程打下扎实的基础，和提高教师的乐理教学质量。在教学中将理论性、实践性、欣赏性与趣味性融于一体，使乐理教学更生动、更吸引人。 关键词：职校 幼师 乐理教学 音乐教学在幼师的整体教学中一直占有重要而又特殊的一席之地， 而乐理课又是整个音乐教学体系中系统讲授有关音乐理论基础知识的课程。其中许多内容是其它音乐课程无法代替的，也是学习演奏、 演唱的基础，因此，乐理课在职校幼师专业是一门必修的专业理论课，有着举足轻重的地位和作用。 音乐基础理论知识共有八个单元，具有一定的概念性、抽象性。因此，最让幼师音乐教师头疼的是乐理课的教学。同样，幼师学生最讨厌学习乐理，所掌握的乐理知识也往往与他们在声乐、键盘、音乐欣赏、视唱练耳等课程中所学的知识严重脱节。究其原因有： 1、职高的学生从一入学校就表现出生源不一、参差不齐等特征。生源不一主要指职高学生来自各个乡镇的初中毕业生；参差不齐主要是 指各个学校的学生所受的音乐教育情况不一，并且总体的文化基础和音乐基础较差。所以，学生音乐素质低，对乐理知识难理解。2、 幼师乐理内容枯燥乏味，难度大。3、幼师乐理课教学方法落后、陈 旧。许多音乐教师都采用讲解的形式，授课方式单一，说得学生很难听懂，总是一头雾水，并产生厌烦情绪。教学的结果只能是让学生知道音乐要素的术语、名词解释而不知道其如何运用。教师也上的无味、