三年级道德与法治下册 （爱心的传递者）我们的公共生活新课件.pptx

爱心的传递者 同学们，生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。请大家看这几幅图，你的感受如何呢？ 我们一起走吧我来帮您开门 糟了，我忘带彩笔了。老爷爷，您请坐！用我的吧。 请大家回想一下，你曾得到过别人的哪些帮助？你当时有何感受？你又曾给过别人什么关心或帮助？ 谁能讲讲你的故事，与大家分享一下？ 看同学们在讲述自己得到别人帮助的时候，都很感动和开心；在讲述自己帮助他人的时候，也很开心幸福。可见，助人为乐不仅能温暖他人，也能带给自己幸福。 关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要留心才能发现。下面我们来读一读《他们在偷懒吗？》 找一找，他们的爱心藏在哪儿？你的身边有这样隐藏着的爱心吗？ 你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？ 我们发现，生活中有很多人都在默默关心着我们，默默给予我们帮助。我们也要把自己的爱心装进每个需要帮助的人的心中，让他们感受到集体的温暖、社会的温暖。 关心和帮助他人也是一门学问，需要我们不断地学习。下面我们来看一下教材第67页的图片。我们起来分析一下，为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助。 请同学们分小组讨论一下，为什么图中的小朋友遇到困难，却不愿意被帮助呢？ 所以我们帮助别人的时候，要注意自己的态度，用平等、友善、热诚的态度帮助别人，不嘲笑别人，以免使被帮助的人产生自卑心理，引起他们的反感。 想一想，如果你是老年公寓的老人，你想对志愿者们说些什么呢？ 我们在帮助人的时候，要注意方式方法。以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感同身受地了解他们的需要；以友善与热诚的态度帮助他们。 爱爱心心传传的的递递者者道德与法治部编版 三年级下第1课时 小小分享会你从这首歌当中听懂了什么？ 微寻尘找 2004 年的最后一天， 一对中年夫妇走进青岛市红十字会， 掏出 5 万元现金，说要向印度洋海啸灾区捐款。工作人员在开具捐款收据时， 他们说，自己是很平凡的人，做的事也很微小， 就像一粒微不足道的 尘埃。如果非要留下什么名字的话，就写上“微尘”好啦。 工作人员联想起以前“微尘”这个名字的出现，去查找有关记 录，发现这两位市民曾为新疆地震灾区捐款 5000 元，为抗击非典捐数万元，还多次救助贫困患病儿童和福利院孤儿，署名都是 “微 尘”。 “微尘”是谁？“微尘”在哪里？一时间，大家都在寻找。 微寻尘找 结果，一个“微尘”还没找到，众多“微尘”却涌现了出来：2005 年第一天，青岛红十字会的大门刚打开，一位捐款人走了进来，捐献 500 元并署名“微尘”。十余名大学生拿着自己的生活费赶到街头募捐点，说自己是“微尘”。一位母亲抱着 3 岁的儿子，向募捐箱里塞进孩子的压岁钱说： “孩子也当小‘微尘’。” 记者想采访他们，凡是能联系到 “微尘”个体，都明确表示不愿公开露面。工作人员陈敏说。截至目前，青岛市红十字会收到的上千笔 捐款中，很多捐助者都署名 “微尘”。 0102一个关爱他人的符号“微尘”是什么？“微尘”在哪里呢？我他小小讨论会一个充满爱心的集体03一段记录城市文明的断章你他 爱心小镜头1、说一说，你得到过别人什么关心或帮助？你当时有何感受？2、回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？ 010102 010304 捐资助学抗震救灾教师辅导无偿献血大 爱 人 间 严格要求， 自主管理培养勇敢坚韧有抱负的人培养良好的 道德品质培养良好的 心理素质培养良好的 学习习惯让每一位孩子都健康成功!010203040502我们都有爱心我们每个人都曾得到过别人的帮助，也曾对他人伸出援手。我们每个人都是爱心的传递者。 阅读角他们在偷懒吗？ 师范实习时，我接手的班负责学校大厅的卫生。清晨，学生要把大厅的地砖拖干净。几天后，我发现了一个奇怪的现象：大厅有一条地砖直到快上课前，才由一个学生拖干净。 我决定以身作则，就从学生手中接过拖把，把那条地拖得很干净，旁边男生红着脸站在那儿，我以为他是不好意思，可没想到他说：“老师，那条地砖先不要拖。”“先不拖？为什么？”我问，他没吭声，转身跑回教室，拿来一块干抹布，几乎是跪在地上擦水。这时，学校的大门开了，图书室的徐阿姨拄着拐杖走了进来。我一下子明白了。 一场车祸让徐阿姨架起了双拐。那一阵儿，她常会在大厅摔倒。因为，她上班时，学生们刚拖完地，拐杖 敲在湿地上，太滑了。后来，有同学出了个主义：每天拖地时，留条小路先不拖，等徐阿姨走过后再拖。从那以后，徐阿姨很少在学校大厅摔跤了。 小小分享会你也曾经得到过这样不露痕迹的关爱吗？或者你也曾经这样不露痕迹地关爱别人？还是你曾见到别人这样不露痕迹地关爱别人？ 关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要留心才能发现。我们要做生活的有心人，