河南大学版信息技术三年级上册全册同步教案.docx

河南大学版信息技术三年级上册全册同步教案 第 1 课 《 生活在信息时代 》教学设计 — 授课 内容 教材来源 河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社/河南电子音像出版社2020版小学信息技术 内容来源 三年级上册第1课《生活在信息时代》Ps 主 题 1.我是信息社会的原住民 课 时 1 课 时 授课对象 小学三年级学生 二 目标 设定 依据 纲要相关 要求 学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用 常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。 学科核心 素养相关 要求 了解信息和信息处理工具，初步掌握计算机的基础知识和基本 操作，认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，建立初步的信 息 意 识 。(信息意识、数字化学习与创新) 教材分析 本节课是河大版《信息技术》三年级上册第一课，主要介绍了 信息的定义、信息的获取方式、人类的信息处理活动、信息社会的 发展等内容。 学情分析 对三年级学生来说，信息概念的理解还存在一定的难度，不过 他们对信息的获取、处理以及信息社会的发展有着强烈的好奇心， 对信息技术的学习充满兴趣。 三 学习 目标 目 标 1.了解信息的概念、表现形式、处理工具，了解信息的价值， 了解信息社会的发展； 2.通过实践操作，交流自己对信息、信息技术的认识，谈一谈 对人工智能的感受； 3.在合作探究中，了解信息技术的相关基础知识，感知计算机 处理信息的作用，养成善于发现身边信息的习惯，培养信息意识。 知识要点 1.信息的概念； 2.信息的获取和传递； 3.信息的处理； 4.信息社会的发展 重 点 感受信息无处不在，了解信息与信息技术基础知识 难 点 对信息概念的理解、合作意识的培养以及学生综合信息素养的 提 升 。 四教学用具 1.教学课件2.学习任务单 3.一瓶白醋 4.在线检测问卷 五评价任务设计 评价任务 针对目标 1.通过小组合作交流，探究信息的基础知识 目标1 2.结合实际，谈谈自己对信息和信息技术的 认识 目标2 3.在小组内说一说信息社会的发展 目标3 六、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 评价 要点 设计 意图 时间 分配 一 趣味 导入 揭示 课题 1.通过游戏“摸一摸猜一猜”,引发学生 思考为什么他们会猜出不同的答案?,激 发学生的学习兴趣。 2.板书课题，出示学习目标，明确本节课 任 务 。 1.游戏 中进行思考。 2.激发 求知欲 。 结合 生活实际， 趣味导入， 激发学生 学习兴趣。 3分钟 二 任务 驱动 合作 探究 任务一 ： (1)提问：我特地从家里带来了一瓶液 体过来，能不能通过你的观察，获取必要的信 息，进行合理的分析，准确的猜出这是什么液 体呢?在小组中进行讨论，并完成学习任务 单1:在生活中，你还通过哪些渠道获取过 信息?获取方式是什么?。 (2)分享：展示学生填写好任务单，分 组汇报交流探究成果。 (3)升华：教师对此环节总结补充：信 息以各种形式存在着，信息与我们的生活密不 可 分 。 任务二 ： (1)通过图片、声音、视频介绍我的爱 好、声音、我所在的学校。在小组中进行讨论 在生活中，信息还通过什么方式传递给了 你?你是怎么对获取的信息进行分析和处理 的?完成学习任务单2的填写。 (2)分享：展示学生任务单，小组成员 汇报交流。 (3)升华：教师总结学生研讨情况，并 再次强化让学生感到生活中各种形式的信息， 我们的生活与信息密切相关。 1.按照 要求完成任 务 单 。 2.主动 发言学学习 收 获 。 3.大胆 提出自己的 疑问，让大家 帮助解答。 1.查阅 学习任 务单完 成情况 (教师 检查或 互评) 2.小组 推荐+ 随机抽 取学生 分享交 流学习 收获 (目标 1和目 标3) 在学 习任务的 引导下 ， 学生独立 思考、合 作探究、 交流分享， 不断提升 信息素养 水 平 。 20分 钟 三 实践 练习 提升 技能 1.谈一谈现在社会中，信息技术的发展和 对人工智能的看法，以及信息技术给我们的生 活带来了哪些影响。 2.组内分享交流。 1.通过 自己对信息 和信息技术 的了解进行 交 流 。 2. 自评+ 互 评 。 组内互 评，组 长汇报 (目标 2) 强化意识 形成技能 5分钟 四 学以 致用 创作 作品 将自己今天的学习收获写一篇感受，或者 将自己对未来信息社会的发展畅想画一幅画。 完成作品 学用结合 提升能力 5分钟 五 展示 交流 自主 总结 1.组织学生交流展示作品，共同分享，提 升素养 。 2.提醒学生现在社会上的信息鱼龙混杂， 所以，要有一双聪慧的眼睛、善于思考的脑筋， 学会辨别信息的真假，让信息更好地服务我们 的生活 。 交流分享 培养学生 发现问题