人教版七年级英语下册同步学案unit3 sectionb2.docVIP

PAGE 七 年级 下 学期 英语 学科导学案（编号： ） 上课时间： 星期： 第 4 课时 备课组长签字： 班级： 小组： 学生姓名： 完成情况： 教师复备栏或 学生笔记栏： 课题：Unit3How do you get to school ? Section B2a3b 课型：听说课 学习 目标 1.能够掌握单词,短语和句子； 2. 通过听力练习,继续进一步学习和谈论过去事件。 3.极度热情,高度责任,全力以赴,在小组合作中享受学习的快乐 重点 继续进一步学习和谈论交通方式。 难点 将所学知识学以致用。 Step1自主预习案 学生自学新单词,比一比,看谁记得又快又准。 1_______ 横过；越过 2_______河；江 3_______家 4 _______村庄 5________介于 之间 6_______桥 7________小炒 8________年；岁 9_________ 害怕 10_________村民 11__________ 离开 12________梦想 13_________真的 学生自查并写出本课短语,读一读,记一记。 1在 和 之间 2 实现 3一个11岁的男孩 随堂导学案 Step1 情景导入 Most students go to school by bike, by bus or on foot. But the students in a small village in China have a different way to get to school 。Do you want to know how they get to school? Please learn together. 环节说明: 由大多数学生的上学方式,引出中国某个小村庄学生奇特的上学方式,引起学生的好奇心,激发他们得学习欲望。 Step2 完成教材2a—2c的任务 1看图片和2a短文标题,小组内讨论预测2a短文主要是讲述什么的（3分钟） 2 快速朗读2a的小短文,了解短文内容,然后仔细阅读短文,找出问题的答案。与同伴讨论并改正错误,完成2b。（2分） 3再次认真阅读短文,用短文中的单词完成句子,并核对答案。完成2c.（5分） 4第三遍阅读短文,整体感知全文意思,并能简单复述短文内容。 Step3 完成教材3a—3b 的任务 1 请同学们读3a的短文,然后从方框里选词将短文补充完整,集体核对答案（3分钟）、 2 请同学们大声朗读3a的短文（1分钟） 3根据提示问题,给Tom发一份电子邮件,告诉他你是怎么去上学的。写完后小组内交流,教师抽查点评。完成3b Step4 环节说明：通过之一环节读写的训练,既锻炼了学生的阅读能力又锻炼了学生的概括短文能力。有助于学生的写作水平的提高,巩固所学知识 小结训练 一单项选择 ( )1 –Do you like English? –Yes,But I think it’s hard________ it very well. A learn B to learn C learning D learns ( )2 Mary is ______ girl A a 11-year-old B an 11-years-od C an 11-year-old D 1 11-years-;id ( )3 He sts between you _______ me. A to B from C and D behind ( )4The teacher is very kind. And she is ___________our mother. A likes B like C as D liking Step5课后作业 完成第四课时练习题 课后反思：____________________________________________________ ______________________________________________________