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期末教师总结题目（★） 第一篇：期末教师总结题目 教师期末总结题目 1、学科教学中创建温暖的师生关系的案例。（也可以反思性的案 例） 2、温暖教研组、备课组文化的建构 3、温暖的课堂即时评价语言。 4、减负增效，把时间还给学生论建构温暖教学 5、感动育英温暖人物的评价体系。 6、浅谈非智力因素对学业成绩的影响。 7、转换角色，做个传递温暖的教师。 8、让校园成为温暖的家园。 9、让温暖阳光沐浴留守的孩子。 10、齐心协力，打造温暖教育的明天。 11、让爱温暖后进生的心灵。 12、初三年级备考金点子。 13、谈走常规之路，创非常之业绩。 14、请给教务主任建言献策。 初中教务处 2014.12.24 第二篇：期末题目（范文模版） 志 向 李大钊还很小的时候 ，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。 当时八国联军的一部分队伍 ，曾经从他的家乡——河北乐亭县—— 沿 海登陆 ，到处杀人劫财 ，老百姓纷纷起来反抗。在那时，大钊胸中就 埋下了仇恨帝国主义 ，仇恨腐败的清政府的种子。他渐渐长大 ，当地 人民反抗的斗争 ，在他的心灵上打下了不可磨灭的(lào yìn)，一种救国 救民的志向，一天天在他的心田里萌发。 在他读小学的时候 ，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故 事 ，他听得非常（入神 凝神 ）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里 ，问 他：“你听了太平天国的故事，有什么(gǎn xiǎng)啊？” 大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全， 推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！” 后来，大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步（增长 增 加）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的 想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死； 有的糊里糊涂混日子。 大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志， (寻求 寻找）国独立富强的道路。他和同学们在二起交谈 ，用他的思想 帮助和(qǐ fā)了一 些同学。当时在那样的花花世界里，大钊一尘不染 ， 有好多人不理解 ，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢 ？” 他微微一笑 ，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人 ！ 活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材 ，二不要埋在 地下 ，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾 ，供民众食用，也使 人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！” 1、根据括号里的拼音写出相应的词语。（3 分 ） ______________ _______________ __________________ 2、用“ ／”划去文中括号里不准确的词语。（3 分 ） 3、查字典 ，并联系上下文理解词语的意思。（4 分 ） “一 尘 不 染 ” 一 般 指 ______________________________ ，文 中 指 _____________________________________________ 4、读句子，体会意思。（4 分 ） 大钊抬起头，眼睛里好像喷着苗一般。 这句话是对李大钊的_____________和________________ 的描写 ，从 中可以看出他_________________________________的思想感情。 5、概括说说李大钊的志向是什么？为了实现他的志向，他是怎么 做的？（4 分 ） _______________________________________________________ 欣赏是一种善良 1852 年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡 到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为 《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅 夫却十分欣赏，钟爱有加。 他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是 由姑母一手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校 门便去高加索部队当兵。屠格涅夫听闻后更是倾注了极大的同情和关 注，几经周折，终于找到了他的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。 姑母很