学校管理学教育性原则和系统性原则案例及分析.pptVIP

优选学校管理学教育性原则和系统性原则案例及分析 当前第1页\共有17页\编于星期二\6点 学校管理原则的作用? ●正确的学校管理原则，是学校教育 和管理规律的反映，是学校管理实践经验的概括和总结，对人们的管理活动具有重要的指导作用。 ●学校管理原则决定着学校管理的方向和效果，对实现学校培养目标、完成学校任务起着重要的作用 当前第2页\共有17页\编于星期二\6点 教育性原则 学校管理的教育性原则是指学校管理必须具有育人的观念，要求学校的每项工作、各种设施对学生都要起到教育的作用。贯彻要求：? （1）言传身教是教育性原则的基本要求。作为学校的管理者更要为师生树立榜样，重视教师的职业道德教育，要求每一个教师真正做到爱岗敬业、教书育人、为人师表。 当前第3页\共有17页\编于星期二\6点 （2）管理的手段、方法要具有教育性。学校管理的一切手段、方法和活动，都要把“育人”放在首位，凡是不利于教育和损害学生身心健康的做法都应制止。? （3）要创造有教育性的校园环境。整洁优美的校园有助于陶冶学生的情操、美化他们的心灵、激发他们的灵感、启迪他们的智慧，也有利于学生素质的提高。因此，学校管理者要注意学校环境与设施的美化和建设 当前第4页\共有17页\编于星期二\6点 案例 王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常”笨猪“，”死脑子“不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。 问题：请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会 产生这样的后果？ 当前第5页\共有17页\编于星期二\6点 分析 有三个原因： 第一是王老师“身教”不利，没有“身教”，“言教”就显得苍白无力。“身教”即可以增加“言教”的可信性和感染力，而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用。班主任只有严格要求自己，随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，才能顺利地“内化”为学生的需要。 当前第6页\共有17页\编于星期二\6点 第二是言教不服。“言教”必须以理服人，否则无教育可言。学生中出现问题，一味的“管、卡、压”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能达到教育效果。否则一切教育都是徒劳的。 当前第7页\共有17页\编于星期二\6点 第三是心教不诚。教育不过是为了不让学生弄清楚什么是对的，什么是错的，错在什么地方，怎样去改正，而不应该把学生的错误化成给学生的理由。如果这样学生会产生对立情绪，对教师产生戒备和反感，甚至会“背道而驰”。由此可见，班主任在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白’老师是爱你，才教育你”。让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐于接受你的教育，才会有效果。 当前第8页\共有17页\编于星期二\6点 思考： 做一名班主任应怎样教育学生才能有 良好的效果？ ？ 当前第9页\共有17页\编于星期二\6点 一、做语言的表率  二、做仪表的表率 三、做行动的表率 四、做言行一致的表率 五、做批评与自我批评的表率 教师们，让我们以优美的姿态，微笑地走在学生的面前！ 当前第10页\共有17页\编于星期二\6点 规范性原则 学校管理的规范性原则是指要科学设置学校组织机构，健全各项规章制度，确保学校组织机构正常运转和学校各项规章制度得到严格遵守，使学校管理工作能够严格有序地进行。? 贯彻要求：?（1）学校要建立和健全各项规章制度。健全合理的规章制度可以使学校工作有章可循、有法可依，实现学校管理的制度化、规范化。 当前第11页\共有17页\编于星期二\6点 （2）学校管理要系统化、程序化。 （3）学校要加强校风建设。校风主要包括领导的作风、教师的教风、学生的学风、学校自身的传统等。良好的校风，可以创造一种最佳的育人氛围，促进学生的健康成长；同时，也有助于学校管理效能的提高。 当前第12页\共有17页\编于星期二\6点