开学心理调适指南ppt课件（图文）.pptx

开学心理调适指南2023年度学校开学心理疏导课件培训Add your text content.Add your text content.Add your text.Add your text content.Add your text.Add your text content.Add your text content.汇报：时间-2023.09 目录CONTENTS01开学心理综合症02心理问题应对措施03正确面对心理问题04学习心理调适指南 Add your text content.Add your text content.Add your content.Add your text content.Add your text content.开学心理综合症01章节 含义这些在假期结束之后开学之始，学生（以中小学生为主）所表现出的一种明显的不适应新学期学习生活的非器质性的病态表现，心理学家们称之为“开学综合征”。什么是开学综合症？ 表现形式开学综合症的表现形式生理上：心理上：多表现为：失眠、嗜睡及一些查无原因的头晕、恶心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等；则多表现为：记忆力减退、理解力下降、厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。 成因分析开学综合症的形成原因心理医生认为这些表现都是人潜意识的心理防御机制将一些不愿面对的、不认同的、被压抑的、不愉快的负性情绪转换成一些躯体症状而造成的，并会持续一段时间。 成因分析添加您的文本内容添加您的文本内容01学期制度添加您的文本内容添加您的文本内容02学校教育添加您的文本内容添加您的文本内容03家庭学习添加您的文本内容添加您的文本内容04学生个体 Add your text content.Add your text content.Add your content.Add your text content.Add your text content.心理问题应对措施02章节 教育制度“开学综合征”的出现，折射出我国教育现存在的问题，它是学生的“开学综合征”，也是我国的“教育综合征”，是学生无奈之下的一种无意识的“抗议”，凸显的是教育困境。因此，建议我国对学校现行的学期制度进行改革，改革中应借鉴国外相关方面的先进经验，以制定科学的制度。教育制度存在的问题 心理教育OPTION02加快培养学校心理教育人才，大力推行学校心理教育，尽快创建完善的国家学校心理教育体系及心理教育教师资格认证制度。OPTION01加强心理教育应用方面的研究，以提高适合我国国情的理论学科水平。OPTION03通过正确的学校心理健康教育，使学生保持健康的心理状态和良好的心理素质。 针对措施假期始学校的防御开学初学校的关注添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容 家长对策假期中家长的监护家长要在假期之始就协助孩子制定合理的假期计划，使学习、培训、娱乐、旅游等有计划地进行。实施中家长还要注意加强引导和监督，使学生在假期中的学习玩乐有节有度，避免孩子一放假就“放鸽子”。学习和生活失去规律，避免孩子因生活巨大变动而产生心理和生生理上的不适。开学初家长的调适临近假期结束、开学之际，家长要提前做准备工作：逐渐调整孩子的作息时间，帮助其慢慢地调整心理状态，收回假期生活中过于放松的心。通过和孩子聊天，总结回忆假期生活，使孩子意识到开学在即，应该收心投入新一学期的学习，逐步进入学习的准备状态。这里要注意的是要给孩子一个缓缓冲的时间，最好提前一到两周逐渐地给孩子以提示。 Add your text content.Add your text content.Add your content.Add your text content.Add your text content.正确面对心理问题03章节 及时发现开学时，家长要做到与老师密切联系，对于已经出现了不良症状的孩子，老师与家长首先要保持镇静，对症状认真分析原因，及时疏导；家长要耐心倾听孩子的诉说，对孩子所担心的问题说出你的看法和态度，通过与孩子交流，来减轻其内心的压力；家长切忌表现出紧张和过度担心，以免给孩子造成暗示强化的作用，加重孩子的症状。 正确面对治疗中家长还要注意纠正孩子不良的生活习惯，帮助其安排合理作息时间，来保证孩子上学期间有足够的精力投入学习。假如孩子一时无法适应，家长应予理解并给以适当的监督帮助，让孩子的心理逐步从“放假”中脱离出来。 家校合作家校合作共育对于“重症患者”，家长和老师在认真商讨后可带孩子去医院就诊，适当配合心理咨询，减少孩子的恐惧感，必要时要考虑给孩子换班或转学。 及时治疗及时干预治疗面对“开学综合征”，最重要的是给孩子