人教版 小学语文三年级《陶罐和铁罐》教学设计.pdfVIP

6. 陶罐和铁罐 大竹县月华镇中心小学 周张 课题 陶罐和铁罐 课型 新授课 课文讲述了发生在陶罐和铁罐身上有趣的故事。全文分为两部分：前半部分讲铁罐看 不起陶罐，常常奚落它；后半部分讲许多年过去了，陶罐出土变成了文物，铁罐却早已氧 设 计 化消失了。这个故事告诉我们：不能只看到自己的长处，而看不到自己的短处，也不能只 说 明 看到别人的短处而看不到别人的长处。教学中，我放手让学生自读自悟，并进行情景表演， 让学生置身于故事之中，还让学生仿照课文编写寓言，发展学生的思维。 1.预习生字、词语，读通课文。（学生） 学前准备 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2 课时 教学过程 第二课时 1.理解课文，明白故事中蕴含的道理。 学习目标 2.学编寓言故事。 学习重点 明白故事中蕴含的道理。 学前准备 制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 1.教师听写词语，检 一、复习字 查学生对字词的掌握情 1.学生写词语。 词，回顾课 况。 2.学生回顾课文，用自己 文。（用时：3 2.引导学生回忆：课 的话说一说课文讲述的故事。 分钟） 文讲了一个怎样的故事？ 1.引导学习第1～9 自然段。 （1）学生朗读第1～ 9 自然段。思考：这几个 1.学生自由朗读第1～9 自然段主要讲了什么？ 5.“奚落”一词是什么意 自然段，说出这几个自然段的 （2）引导学生理解 思？写出了铁罐怎样的性格？ 主要内容。（铁罐自命清高， “奚落”的意思。 ___________________________ 瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。） （3）引导学生读文思 ___________________________ 2.学生读文理解 “奚 考，出示问题： ___________________________ 落”的意思。（讥讽嘲笑。） ①陶罐的短处是什 6.面对铁罐的奚落，陶罐是 3.学生根据老师提出的 二、精读课 么？铁罐又是凭什么来奚 怎样回答的？写出了陶罐怎样 问题，有目的地读文，并画出 文，理解内 落陶罐的？