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学习中的苦与乐 1.众所周知，学习是一种磨练的过程，就必然是一种痛苦的过程，只有在痛苦中摸索,在摸 索中前行，才干在前行中收获成功的喜悦。中学生的学习目的往小了说是为了扩大知识，培 养能力,获得好成绩,考一所好大学，将来能找一份好工作,有一种幸福的人生。目前也有人说: 学习是为了提高自身修养,将自己塑导致为一种适应祖国将来的社会主义建设的人才。但不 管怎么说，ﻫ 2 ．要实现这样的一种目的就必须经历一种痛苦的学习过程。“宝剑风锋从磨砺出,梅花香自 苦寒来。”就阐明了不吃苦是不也许获得成就的。 　 　　 ﻫ 3.马克思也曾说:“科学上没有平坦的大道，只有崎岖的山路，只有沿着山路走下去,才可以达 到成功的顶点。”纵观古今中外,又有谁不是通过刻苦努力走上成功道路的呢?马克思几十年 如一日,到大英图书馆查阅资料,留下“马克思的足迹”,这期间有多少辛苦的故事。终于写成了 巨著《资本论》，上世纪八十年代，张瑞敏凭着不怕吃苦的精神和砸冰箱的魄力,虚心学习， 埋头苦干，将一种默默无闻的地方小厂发展成为今天家喻户晓的海尔集团……这样的例子不 胜枚举，她们无一不证明了学习是一种痛苦的过程，ﻫﻫ4.学习是一种痛苦的磨练,试想一下， 一种人连学习中的苦都没有尝过，无法想象她能品位学习成功所带来的甜,就算她一时尝到 了甜头，那也是临时的。由于只有苦尽甘来的“甘”才是真正的甜,才是真正让你回味无穷，终 身受益的。学习上如果不能吃苦，便不能出成绩，如果不能吃苦，便不能得进步,学习的目 的也就永远无法达到。ﻫ我觉得 5.学习不光是坐在教室里的这样一种单一的形式,人生到处都是学习的平台。但不管是何种 形式，学习都是痛苦的。马克思生活拮据,全家依托恩格斯的资助过日子。她的学习又是艰 苦的。但马克思为了无产阶级的解放事业,勤勤恳恳，坚持不懈，引导了世界革命的发展。ﻫ 贫苦地区的孩子们的学习是痛苦的。一种个的考研者。为了晋升、发展,带着厚厚的“酒瓶 底”，埋头于一大堆的论文报告。“窗户灯光映朝霞，夜半钟声伴我学” 。那疲倦的神情,布满 血丝的双眼似乎也在对她人诉说，她们的学习旅途是痛苦的。 ﻫ6.别的不说，在谈中学学习,那无疑更是苦中之苦,埋头题海，苦思冥想,那不苦吗？为了学 习,放弃休息、爱好，那不苦吗?“三更灯火五更鸡”起早贪黑,那不苦吗？考不出抱负的成绩， 承受着各方压力、那不苦吗?考不取抱负的大学，将找不到好工作，无法立足于社会，那不 苦吗?如果对方辩友也在为高考的分数而努力奋斗着，我想问,在分数支配下的学习是不痛苦 的吗？ﻫ ７.学习的确是为了后来的幸福，但也仅仅只是为了后来的幸福,就算你说,我是为了 崇高的抱负,或是别的什么什么，但最后不还是为了衣食无忧么？那么,在没有获得最后一刹 那的成功之前，所付出的所有努力就都是苦的。　ﻫﻫ8.另一方面,你自己也说了,学习就是一 种反复温习和复习的过程,就是不断地听课看书做作业。你可以说我在学习过程中交到了乐 趣相投的朋友，可以说自己为了弄清一种命题花了诸多时间最后获得成功而感到成功的喜悦， 但这些其实都是学习之外的事情,只但是是学习过程中的某些插曲罢了。 ﻫ再说，上过学的 人那么那么多，而真正成才的人却不多吧,并不是每个人努力学习后就都能成为陈景润爱迪 生的。而那些伟大的科学家,小时候也付出了诸多的努力甚至是比常人多余几倍的努力,你如 果抱着和品茶同样“陶冶情操”的态度去学习，那学习是快乐了,可你能学得好么? 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 ﻫ一方面，你方需要阐明,题目中的学习是指好好学习。不认真学习的不涉及在内。ﻫ尤学习 的目的引出你方的观点。 学习是为了什么？无论是养家糊口还是报效祖国,都需要耗费大量的脑力劳动。也就是说， 将来的成功所带来的甜头都是曾经努力学习的汗水带来的。如果学习也是快乐的，成功也是 快乐的,那苦尽甘来从何说起。ﻫ也许对方会说,你学习又不需要自己赚钱，或者说获得知识不 久乐等等,其实前者和学习并没有什么关系,而后者阐明的是获得知识之后的快乐而不是获 得知识过程中——也就是学习的快乐。正是由于学习是苦的,当我们有所为时才会真正地觉 得快乐。ﻫﻫ——“吃得苦中苦,方为人上人”“学海无涯苦作舟”“头悬梁锥刺骨”“凿壁偷光”“囊萤 映雪”……这哪一句不是在说读书“苦”嘛？ﻫ 驾一叶扁舟,在茫茫大海上航行时何等的苦啊，以 此比学海之苦真是形象而深刻。头悬梁，锥刺股，凿壁偷光,程门立雪……在知识的海洋上 自古以来就是以苦作舟，苦不堪言。 ﻫ 同窗们常说：“学生时期是毕生最苦的阶段。的确在 理。清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练,伴着晨曦涌读的是学生，