苏教版（2017）科学四年级上册 4 哺乳类（一）.pptVIP

4 哺乳类 教学目标 1.能运用列举、对比、概括等思维方法，总结概括出哺乳动物的特征。 2.在实验中体验脂肪对于恒温动物在保持体温方面的作用。 3.知道哺乳动物的运动方式是多种多样的，运动方式不是辨别哺乳动物的依据。 教学难点 1、能根据某些特征对动物进行分类。 2、识别常见的动物类别，描述某一类动物（如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类等）的共同特征。 你 认 识 这 些 动 物 吗 ？ 它们有什么共同特点？ ●它们身体表面有什么？ ●它们的宝宝从哪里来？ ●宝宝吃什么长大？ ●是否有脊椎 由大动物直接生小动物，这和繁殖方式叫胎生。 它们的宝宝吃妈妈的奶长大，这种喂养方式叫哺乳。 猫和兔子的这些特点，这只鸽子有吗? 鸽子身上长的是羽毛，不是毛。 鸽子的宝宝是卵孵化出来的，是卵生，不是胎生。 像猫、兔这样身体表面有毛、胎生、哺乳的动物一般都是哺乳动物。 下面哪些动物可以参加比赛？ √ √ √ √ × √ 我们人类是哺乳动物吗？ 是 北极熊是怎样保持体温的呢？ 这是什么原因呢？ 北极熊身体表面有厚厚的皮毛，它的皮肤是黑色的，皮下有很厚的脂肪层，可以帮助北极熊保持体温。 实验器材准备：猪板油、冰水、胶带。 实验方法与步骤： ①把一块动物油脂绑在一只手的食指上； ②将两只手的食指同时浸入一杯冰水中； ③体验两根食指的不同感觉。 体验油脂的作用 温馨提示：①要用冰水，实验效果比较明显； ②两只手指要在冰水中停留1~2分钟，感受会愈发明显。 有什么实验发现？能得出怎样的结论？ 哺乳动物的脂肪有保温的作用 绑有动物油脂的食指不感到冷， 没绑动物油肪的食指感到冰冷。