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单元解读
统编教材语文五年级上册第七单元
单元内容构成
单元教学目标
单元教学重点
单元教学建议
目 录
四时景物皆成趣。
单元内容构成
情趣
单元内容构成
文学品鉴能力
初步体会课文中的静态描写和动态描写
由浅到深 由表及里
课文是学习语文要素的重要凭借
单元内容构成
古诗词三首
月迹
四季之美
鸟的天堂
单元内容构成
交流平台
词句段运用
日积月累
单元内容构成
单元习作要求:学习描写景物的变化
循序渐进,逐步渗透
仿照课文写印象最深的某个景致
把画面写具体
学习描写景物的变化
单元内容构成
单元教学目标
1.借助注释,联系上下文,想象课文及诗词中所描绘的景象,初步体会课文中的静态描写和动态描写。
2.能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描写的语句,初步体会这样表达的好处。
3.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者情感。背诵《古诗词三首》《四季之美》《渔歌子》,默写《枫桥夜泊》。
4.认识17个生字,读准3个多音字,会写25个字,会写22个词语。
阅 读
单元教学目标
1.观察某种自然现象或某处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得,并把题目补充完整。
2.能按照一定的顺序描写景物,写出景物的动态变化。
习 作
单元教学重点
阅 读
1.借助注释,联系上下文,想象课文及诗词中所描绘的景象,初步体会课文中的静态描写和动态描写。(教学重点)
2.能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描写的语句,初步体会这样表达的好处。
3.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者情感。背诵《古诗词三首》《四季之美》《渔歌子》,默写《枫桥夜泊》。
4.认识17个生字,读准3个多音字,会写25个字,会写22个词语。
习 作
1.观察某种自然现象或某处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得,并把题目补充完整。
2.能按照一定的顺序描写景物,写出景物的动态变化。(教学重点)
单元教学建议
1.处理好学习语文要素和理解课文内容之间的关系。
理解课文内容与体会动、静态描写相融合
落实初步体会的要求,不拔高
单元教学建议
2.借助朗读,想象画面,感受文章写法。
反复朗读
有感情地朗读
读出景物的变化
单元教学建议
3.习作指导要明确重点,习作讲评要关注重点。
4.要有单元整体意识,可适当调整教学顺序。
单元教学建议
单元教学整体规划
可根据学情需要适当调整教学顺序
5.关注教材插图。
单元教学建议
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