我换牙了大班教案.docx

我换牙了大班教案 【篇一：我换牙了(幼儿大班健康教学设计)】 健康活动：我换牙了（大班）? 资中县龙结镇中心幼儿园??王秀英? 活动来源 有一天班上几个孩子护着另一个孩子来到我面前，被护着的那个孩子用手捂着自己的嘴，眼里透着惊慌和害怕，旁边的几个孩子也有点不知所措，当时我的第一反应是这个孩子肯定吞了什么不该吞的东西，我一下就着急了，可经过了解我才明白，被护着的那个孩子发现自己的一颗牙齿松掉了，被他自己和另一个孩子摇了一下还流出血来了，他们不知道牙齿为什么自己会松动，所以就来找老师了。根据这一情况，我生成了本次活动，希望帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。 活 动 目 标 1．帮助幼儿了解换牙的过程，知道换牙是一种正常的生理现象，以及换牙时要注意的问题； 巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯； 体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的 成长喜悦和烦恼。 教学重点： 帮助幼儿了解换牙的过程和牙齿的保健常识，让幼儿能够坦然面 对换牙这一正常的生理现象； 探究正确的刷牙方法，帮助幼儿养成早晚刷牙的良好的卫生习 惯。?教学难点： 1．认识乳牙和恒牙，帮助幼儿了解换牙的过程；? 2．体会换牙带来的特殊感受，享受换牙带来的成长喜悦和烦恼。 活动准备 知识经验准备：观看过换牙、防止蛀牙的宣传片；调查过班上孩子 换牙的情况。 物质准备：镜子、纸、笔、牙齿模型、一杯饮用水、各种饼干、记 录表。 活动过程 一、猜谜语导入课题。 师：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实 实不易坏。（打一人体器官）今天就让我们大家一起来认识我们身体的健康卫士——牙齿。 二、了解牙齿的形状 1．用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，要求幼儿用纸和笔把它 画 下 来 。 2．展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的形状，从而认识门牙、尖牙、 磨 牙 。 3．请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？ （感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用。） 4．牙齿除了吃东西，还有什么作用？（咀嚼食物，帮助我们说话， 健康整洁的牙齿让我们看上去很健康精神等） 小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列的很整齐，不同 形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我 们正确地发音，说话清楚。三．交流换牙的感受 1．激发幼儿学习兴趣：请幼儿张嘴，互相数数有多少颗牙齿，并看 看小朋友们的牙齿有什么不一样，引出换牙的概念。 2．请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。 讨论：为什么要换牙？换牙时有什么不方便？换牙时我们该怎么办？ 小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被 换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换 牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿就不整齐、不 漂亮了。 四．认识乳牙和恒牙 听老师讲故事：《乳牙和恒牙的话》 通过故事让幼儿了解乳牙和恒牙，让幼儿用平静的心态去对换牙这 件事，进一步告诉幼儿换牙时的正确行为。 五．探究刷牙的正确方法 1．小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照一照并提问：你们发现了什么？ 2．我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣，如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？但是我们现在是在幼儿园不方便刷牙，那我们可以怎么做呢？用水漱口，这样就可以去掉很 多残渣，晚上回家再刷牙，你们仔细观察我们的很多老师都是这样做的哦，请幼儿用之前准备的饮用水漱漱口，告诉幼儿在吃了东西后要及时漱口。 3．请幼儿探讨正确的刷牙方法。先请几名幼儿来讲述刷牙的过程， 然后由老师归纳：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。而且，刷牙的时间最好是要坚持三分钟哦。 4. 怎样保护好牙齿。（多吃蔬菜、早晚刷牙、定期到医院检 查．．．） 总结：换牙时期