什么是质的研究.ppt

什么是“质的研究”？(Qualitative Research);学 习 内 容;一、质的研究的定义和特点; 一个初步的定义;质的研究的特点;二、质的研究与量的研究的区别（1）;质的研究与量的研究的区别（2）;质的研究与定性研究的区别;请 思 考;研究;概 念 辨 析; 为什么说质的研究 特别适合研究教育？;三、质的研究的基本步骤;质的研究是一个不断循环往复的过程;四、质的研究重要环节的实施;提出研究问题的一般步骤;研究问题;练 习;举 例 说 明1）确定研究现象;2）聚焦研究问题;3）定义重要概念;4）确定研究内容;设计研究问题的概念框架;时间;5）探讨研究问题与其他部分之间的关系;再练习：修改研究问题;2、抽样：如何选择研究对象;抽样的方式;抽样的标准;抽样的原则; ;代表性：强度和密度不等于代表性 比较：样本太小无法比较（如：三个拥有不同计算机知识和计算机的学生）;3、反思研究关系;研究者个人因素对研究的影响;研究者的个人倾向;研究关系对研究的影响;双方的相对权力地位; ;确定与接触“守门员”;进入现场的方式;接触研究对象的方式;5、收集资料的方法1）如何作访谈？;访谈的作用;访谈的类型;访谈前的准备工作;访谈提纲;访谈中的提问;访谈问题的类型与作用;访谈中的倾听;访谈中的回应;特 别 注 意;其他注意事项 ;集 体 访 谈;短 处;2） 如何作观察？;常用观察表举例;分类更加细致的观察表;观 察 举 例;3）如果收集实物？;6、 分析资料的方法;1）分类法;2）情境法;4）分析资料的手段;5）建构理论;7、 撰写研究报告;写作方法举例（范梅南《教学机智？）;8、研究质量的检测;强调： 研究方法不能纸上谈兵，需要在“做中学” 提示： 如希望继续学习，可参考如下专著（教育科学出版社）： 《质的研究方法与社会科学研究》 《教师如何作质的研究》 《在行动中学做质的研究》 《如何成为质的研究者》 《聆听与倾诉——质的研究应用论文集》 《旅居者与外国人》;第一节 活塞式空压机的工作原理 第二节 ???塞式空压机的结构和自动控制 第三节 活塞式空压机的管理 复习思考题;压缩空气在船舶上的应用： 1.主机的启动、换向； 2.辅机的启动； 3.为气动装置提供气源； 4.为气动工具提供气源； 5.吹洗零部件和滤器。;空压机分类：;第一节 活塞式空压机的工作原理;两级活塞式压缩机 ;膜片式压缩机 ;旋转叶片式压缩机 ;最长的使用寿命- ???????????????????????????????????????????????????----低转速（1460RPM），动件少（轴承与滑片），润滑油在机件间形成保护膜，防止磨损及泄漏，使空压机能够安静有效运作；平时有按规定做例行保养的JAGUAR滑片式空压机，至今使用十万小时以上，依然完好如初，按十万小时相当于每日以十小时运作计算，可长达33年之久。因此，将滑片式空压机比喻为一部终身机器实不为过。;1.进气　　　　2.开始压缩　　　　3.压缩中　　　　　4.排气;4.被压缩的空气压力升高达到额定的压力后由排气端排出进入油气分离器内。;;;;活塞式空气压缩机的外形;第一节 活塞式空压机的工作原理;第一节 活塞式空压机的工作原理;二、实际工作循环（单级压缩）;;2）进排气阀及流道阻力的影响;3）吸气预热的影响;4）漏泄的影响;上述五条原因使实际与理论循环不同。;3. 排气量和输气系数;指示功率pi ： 按示功图计算的功率 理论功率Ps、PT ：按理论循环计算的功率 Ps(PT) pi 轴功率P： 压缩机轴的输入功率;三、多极压缩和中间冷却;1) 降低压缩终了的排气温度，保证机件润滑； 2) 减小余隙容积对排气量的影响，提高输气系数； 3) 节省压缩功(c-b-d-e-c)； 4) 减轻活塞上的作用力。;2. 各级压缩比的确定 理论分析：各级耗功相等时，压缩机总耗功最小。 即各级压力比应相等。;例：主机启动空气压力为3.0MPa，利用两级压缩，最佳压缩比是多少？中间压力是多少？;实际上后一级的压缩比选得小一些的原因：什么是“质的研究”？(Qualitative Research);学 习 内 容;一、