北师大版五年级数学上册《分数与除法》说课稿.docxVIP

北师大版五年级数学上册《分数与除法》说课稿 1. 课程背景介绍 《分数与除法》是北师大版五年级数学上册的一章内容。本章主要介绍了分数的概念和应用，以及除法运算的基本原理和应用。通过这一章的学习，学生将能够掌握分数的读法、写法和比较大小的方法，以及通过除法解决实际问题的能力。 2. 教学目标 知识目标： 掌握分数的概念和常见读法； 熟练掌握分数的书写、比较大小和化简的方法； 理解除法运算的基本原理和应用场景。 能力目标： 能够正确读写各种类型的分数； 能够比较大小，并按照大小顺序排列分数； 能够将分数化简为最简形式； 能够运用除法解决实际问题。 情感目标： 培养学生对数学的兴趣和自信心； 培养学生合作学习和探究问题的能力； 培养学生积极解决问题的态度。 3. 教学重点和难点 教学重点： 分数的概念、读写和比较大小； 分数的化简和简单运算； 除法运算的基本原理和应用。 教学难点： 分数的读写和比较大小； 分数的化简和简单运算； 除法运算的应用场景。 4. 教学准备 教具准备： 教科书《北师大版五年级数学上册》； 黑板、彩色粉笔； 分数卡片、图形板块。 学具准备： 分数读写卡片； 分数比较大小练习题； 分数化简练习题； 除法运算练习题。 5. 教学步骤 步骤一：导入新课（5分钟） 利用学生已学习的知识，引导学生思考：你们在之前的学习中遇到过哪些与分数和除法相关的问题？请举例说明。 步骤二：引入新知（10分钟） 通过引入例子，让学生观察和描述一个分数的图像表示，比如一个正方形被划分成若干小块，并介绍分子、分母的含义。 步骤三：学习分数的读法与读写（20分钟） 发放分数读写卡片，让学生按照卡片上的分数读法练习，并互相交流。 利用黑板，在黑板上演示几个分数，并请学生一起读出来，并说出自己的理解。 引导学生探究分数的读写规律，如“分子是几就读几分之几，分子是1就读几，分子是2就读几分之二，以此类推”。 步骤四：分数的比较大小（20分钟） 引导学生通过图形板块，观察分数的大小关系，并利用分数卡片进行练习。 在黑板上列举若干个分数，让学生利用所学方法比较大小，并逐步总结比较大小的规律。 引导学生根据大小顺序对分数进行排序，并请学生解释排序的依据。 步骤五：分数的化简（20分钟） 通过图形板块，引导学生观察分数的化简过程，并提出几个化简的例子。 解释化简的原理和方法，如找到分子和分母的最大公约数，然后将其约分。 发放分数化简练习题，让学生独立进行练习，并相互讨论解题思路。 步骤六：除法运算的基本原理（15分钟） 引入除法运算的问题情境，如“小明买了30本书，每本书花费2元，他想知道他花了多少钱”。 通过图形板块，引导学生发现除法运算的特点，如除数乘以商等于被除数，商的数量表示除法的结果。 向学生介绍除法符号“÷”，并演示几个简单的除法算式。 步骤七：除法运算的应用（20分钟） 发放除法运算练习题，让学生独立进行练习，并相互交流解题思路。 引导学生运用除法解决实际问题，如购物问题、分配问题等。 6. 教学反思 通过本节课的教学，学生能够逐步掌握分数的读写和比较大小的方法，能够将分数化简为最简形式，能够理解除法运算的基本原理和应用场景。但部分学生在初学时对分数比较大小和化简的概念理解还不够到位，需要更多的练习和巩固。在今后的教学中，我将更加注重针对性的练习，增加合作学习的机会，帮助学生夯实基础，提高他们的学习兴趣和自信心。