教育法基本原理—教育行政执法.pptx

;;;;;;;;;;;某初中生马超，学习成绩不好，守纪情况也差。一天，在教学楼内玩球，故意将一个价值三百元的吊灯打坏，学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公物要赔偿和罚款”的规章制度，对马超作出三点处理决定：一是给予警告处分；二是照价赔偿吊灯；三是罚款三百元。 试分析：学校对马超的处理合法吗？;案例分析：;;;;;;;;;;;;某初中生马超，学习成绩不好，守纪情况也差。一天，在教学楼内玩球，故意将一个价值三百元的吊灯打坏，学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公物要赔偿和罚款”的规章制度，对马超作出三点处理决定：一是给予警告处分；二是照价赔偿吊灯；三是罚款三百元。 试分析：学校对马超的处理合法吗？;案例分析：;;;（2）教育行政执法的特征;（3）教育行政执法的基本原则;;（1）教育行政措施;;（3）教育行政强制;;;从法律上讲，学校是事业单位不是执法机关，国家没有赋予学校可以罚款的权利。  我国《行政处罚法》第15条规定：“行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。《行政处罚法》第17条规定：“法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织可以在法定授权范围内实施行政处罚。”可见，只有国家行政机关和经授权的管理公共事务的组织，具有行政主体资格，才拥有行政处罚权。学校是事业单位，不具有行政主体资格，当然也就无行政处罚权，即无权对学生进行罚款。;;;（2）教育行政执法的特征;（3）教育行政执法的基本原则;;（1）教育行政措施;;（3）教育行政强制;;;从法律上讲，学校是事业单位不是执法机关，国家没有赋予学校可以罚款的权利。  我国《行政处罚法》第15条规定：“行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。《行政处罚法》第17条规定：“法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织可以在法定授权范围内实施行政处罚。”可见，只有国家行政机关和经授权的管理公共事务的组织，具有行政主体资格，才拥有行政处罚权。学校是事业单位，不具有行政主体资格，当然也就无行政处罚权，即无权对学生进行罚款。