大学艺术之美课件.ppt

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大学美育艺术之美 主讲: 以知识育人,以美育人,以爱育人。 艺术之美一、艺术与美二、作品赏析三、课堂小结四、思维拓展 一、艺术与美(一)艺术是认知世界的特有方式,是审美的对象。 (二)艺术创造了美,美是艺术的一种表现形式。 客观事物 眼睛/人脑 主观创造/情感 长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽,总是玉关情。何日平胡虏,良人罢远征。《子夜吴歌·秋歌》[唐] 李白 二、作品赏析 (一)了解作品中描绘的场景及人物形象; (二)掌握艺术作品产生的文化背景及历史背景; (三)对艺术作品中的人文情感、道德精神和审美意趣产生共鸣。 中国画张萱 [唐] 开元(713-741),宫廷画师。《捣练图》纵37厘米,横145.3厘米,长卷散点式构图。 “制衣”自周朝开始延续,变为中国古代女子日常劳作的内容之一。 盛唐经济繁荣、文化兴盛,必定会推动艺术的发展,这些原因使得工笔仕女画在唐代的发展达到了鼎盛。蚕丝《虢国夫人游春图》局部 两人持杵下捣;一人稍事休息;一人倚杵而立, 挽起衣袖。 一人理线,一人缝制。 扇火女童,畏热回首。 两人持练,一人熨烫,一人扶练。玩耍女童,增添生机。 上襦下裙梳高髻 三、课堂小结(一)长卷散点式构图。(二)捣练的意义? 把不同视点看到的情节,根据需要组织在自己的画面内,构成一幅完整的画卷,增强叙事性。 宫中仕女捣练是消磨时间(幽幽哀怨),平民女子捣练是心系出征的丈夫(浓浓相思)。 四、思维拓展中国国家博物馆 中国美术馆清华大学艺术博物馆 课后作业 运用本节课所掌握的分析、归纳方法,试着总结一副国画作品的创作背景及其传达的人物情感。 美 大学美育健康审美观感知评价欣赏发现 感谢聆听!

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