生物期中考试试卷分析总结与反思(通用15篇) .pdf

生物期中考试试卷分析总结与反思（通用 15 篇） 生物期中考试试卷分析总结与反思 篇 1 一、试卷总体评价 1、试题紧扣现行大纲和教材：以能力测试为主导，主要考察了学 生对所学生物学课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识 分析、解决问题的能力。试卷结构、题型、题量的设计较为合理，难 易度适中。 2、既注重了知识的覆盖面，又突出了教材的主干知识。 3、注重能力考查：要求学生对所学的课程内容融会贯通，在理解 的基础上利用必要的基础知识，基本技能进行综合分析，主要考查学 生的理解能力、综合运用能力等。考题注重学科内综合，要求能对学 科内的知识知其然，知其所以然，达到深刻理解，灵活运用，并要求 能适当联系实际。 把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在掌握分析问 题的方法和解决问题的能力上。这对初中教学有较好的导向作用。 二、具体分析 (一)单项选择，共 25 题，50 分。 选择题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，题型较活，注 重基础，学生获得的最高分是 64 分，最低分是 32 分。失分最多的是 5、7、9、15 题。具体问题如下 ： 1、个别学生对知识的掌握不牢固 ，学习不够系统，态度不够端正; 如 ：5、9、题。 2、学生对较活的题应变能力较差;如 ：9、15 题 3、不会将学到的知识应用到实际; 4、不会对问题进行分析，审题能力差 ，不能提取题 目中的隐含信 息 ，不能依据题 目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经 验或印象答题;如 ：22、24 题 5、眼高手低 ，做完题 目不愿意回头检查; 6、审题不清。让选不正确的，非要去选正确的，怎么能选对呢? (二)填空题，共 4 题，50 分。 也是考察基础知识以及运用能力，学生的读图、识图分析能力差。 填空题中每一题都有图，部分同学失分的主要原因是读图、识图分析 能力差。 生物期中考试试卷分析总结与反思 篇 2 一、试题特点 试题有以下几个特点： 1、以《考试大纲》中要求“理解”的主干知识为依托，对《考试 大纲》中要求的“五种能力”进行了考查。例如，1、6、10、12 题考 查了学生对知识的迁移、应用能力;12 题、13 题考查了学生的综合分 析能力;17、30 题通过理解实验原理，分析和解释实验现象，考查学生 的实验能力，国考察了识图能力。 2、联系生产、生活实际，考查学生分析解决问题、综合应用知识 的能力。例如 14、23、24、28 等题目灵活新颖，使人耳目一新，考 查了学生运用知识解决实际问题能力和实践能力。 3、重点考查生物学主干知识，学生觉得学有所用。 4、试题的难易：试题的难易程度属中等较难，题目的覆盖面较宽， 重点知识内容的考查、题目的综合性等都比较合适，有一定的力度， 是一份优秀的试题。考查的内容对教学特别是中考有一定的导 向作用， 教学中不能忽视基础知识的掌握 ，不能压题、猜题，不能做有一定难 度的题，更不能忽视学生综合能力、实践能力的训练和培养。 二、考生答题情况结果分析 考生第一题失分较多 ，主要原因有： 基础知识不牢固 ，基本原理不清楚。审题不细 ，没有获取题干中 的有用信息 ，出错较多 ，如第一大题失分较多。错别字、写不完整的 情况比较严重，体现在第二题。 生物期中考试试卷分析总结与反思 篇 3 一、对试卷的分析： 本试卷考查了开学以来学习过的所有内容。以新课程标准为依据 ， 靠近中考题型。本次试卷特点是：(1)难度适中。(2)突出了能力的考查。 (3)知识点覆盖面较大，考查的内容比较全面，对前面的教学和学生的 学习有很好的指导作用。（4 ）注重理论联系实际。（5 ）注重实验动 手能力的考查。（6 ）注重与生活、科技、时事等相联系。 二、答题情况分析： 1、学生刚开始学物理，不会答题。特别是综合题，学生读不懂物 理现象。 2、光学画图题，尽管老师讲过、学生练过、老师批改过，学生仍 答不好。 3、计算题不会写步骤，总跟数学计算混淆，不会用物理公式来解 题。 4、实验题不会用物理语言叙述现象。 5、学生对基础概念题答的较好。 三、对成绩分析： 18 个班平均成绩相差不大。有些班成绩差，可能是受流感影响。