统编版六年级上册《我的伯父鲁迅先生》.pptx

我的伯父鲁迅先生小学语文 六年级上册 第八单元 部编版小学语文 六年级上册 第八单元目录课前活动人物简介预习检测学习任务自读提示一自读提示二谈《水浒传》方法小结小组合作拓展阅读 时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。唯有民魂是宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。你对鲁迅有了解吗？课前活动 人物简介 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文诗集《野草》，散文诗集《朝花夕拾》，以及大量杂文。 追悼 吊唁 咳嗽 敷药 水浒传 殡仪馆 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜预习检测 用较快的速度默读课文，想想课文写了鲁迅的哪几件事，给每件事加个小标题。再结合资料和同学交流：课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？学习任务： 用较快的速度默读课文，思考课文叙述了鲁迅先生的几件事，并用小标题进行概括。自读提示一： 第一件事：回忆鲁迅先生追悼会的情景。谈《水浒传》倒叙笑谈“碰壁”燃放花筒救助车夫关心女佣第二件事：第三件事：第四件事：第五件事： 课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？ 默读课文，圈画描写鲁迅先生句子，结合资料，简单批注。自读提示二： 谈《水浒传》：关心孩子 表面上看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。 关注人物的动作、语言、神态以及搜集的课外资料，体会人物。方法小结： 运用学习“谈《水浒传》”的方式，小组合作探究，从另外的几件事中，鲁迅又给你留下了怎样的印像？小组合作： 笑谈“碰壁” 鲁迅生活的时期，正是国民党反动统治最黑暗的时期，劳动人民过着饥寒交迫、暗无天日的悲惨生活。鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，号召人民奋起抗争，引起反动派极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。鲁迅先生先后更换了100多个笔名，巧妙地坚持用笔进行战斗。许多关心鲁迅的人都劝他躲一躲，但他仍然坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。社会背景：资料补充： 爱憎分明勇于斗争坚强乐观 燃放花筒慈祥率真热爱生活 救助车夫关心穷苦人民 忧国忧民 关心女佣拼命工作 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 许多人来追悼伯父 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 拓展阅读 阅读巴金先生的《悼鲁迅先生》节选，从中你又感受到鲁迅先生怎样的形象？花圈、唁电、挽词、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀悼的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人，他的一支笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。 课文总结 1.选读与鲁迅先生有关的作品。2.完成本课对应的课时训练。课后作业