中小学生五项管理工作的实施方案三篇.doc

中小学生五项管理工作的实施方案三篇 　　 　　中小学生五项管理工作的实施方案1 　　为落实全国教育工作会议部署，全面贯彻党的教育方针，本着遵循教育规律的原则，规范学校办学行为，全面发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现制定四十四中作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（五项管理）工作方案。 　　一、健全组织机构，确保工作落实 　　1、领导小组 　　组长：____ 　　组员：____ 　　职责：按照上级文件精神，明确规范办学方向，确定科学管理理念，落实干部职责分工，领导五项管理工作全面开展。 　　2、工作小组 　　组长：____ 　　组员：____ 　　职责：按照上级文件精神，制定工作方案，实施工作计划，明确责任分工，指导各集备组、班主任、任课教师落实五项管理具体要求。 　　二、强化工作要求，细化工作措施 　　（一）作业管理。（责任部门：课程管理指导中心） 　　严格落实教育部办公厅关于加强学校作业管理的通知文件精神，对作业明确具体要求，确保作业不超标，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。 　　1、严控家庭书面作业总量。学生每天所有书面作业完成时间平均总时长不超过90分钟，当天无课的学科，不布置书面作业。 　　2、创新作业类型方式。各学科组根据学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。 　　3、提高作业设计质量。各学科组将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。 　　4、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导初中学生在校内完成大部分书面作业。 　　5、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。 　　6、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。 　　（二）睡眠管理。（责任部门：学生发展指导中心、课程管理指导中心） 　　严格按照《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》文件要求，不得要求或变相要求学生提早到校，不得随意延长在校学习时间，造成学生休息时间不足、影响和制约学生身心健康发展。 　　1、明确学生睡眠时间要求。学生每天睡眠时间达到9小时。上课时间不早于8：00；对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，提前开门、妥善安置早读，不讲新课，不统一讲题。 　　2、防止学业过重挤占睡眠时间。提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，每天书面作业不超过1。5小时，指导学生充分利用自习课等时间，在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。 　　3、合理安排学生就寝时间。指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。学校提倡学生晚上21：30就寝，最晚不晚于22：00，实施作业熔断机制，如果因孩子个体原因未完成作业，由家长叫停作业，并跟任课教师说明情况。 　　（三）手机管理。（责任部门：学生发展指导中心） 　　严格落实教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知文件精神，坚持疏堵结合、直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，入校手机采取班级统一管理的方式，同时通过校园公用电话的方式满足学生应急通话需求。把学校作为信息管理的一片静土，营造学校安静的学习氛围，促进学生身心健康。 　　1、建立健全四十四中手机管理制度。明确管理职责，对有沉溺手机网络、行为举止异常、学习成绩异常下降等情况的学生，加强重点关注，通过实施“1+n”全员育人导师制等方式及时进行疏导和教育。 　　2、凝聚家校合力。将“手机管理”纳入家校合力育人工作范畴，通过家访、家长会、家长通知单等多种方式加强对家长的培训、引导。 　　3、加强常态化宣传教育。组织学生通过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识。 　　4、规范电子设备的使用行为。正确处理好教育信息化和“禁止中小学生携带智能手机”之间的关系，在课堂教学中采取电子白板与传统黑板相