我为学校发展建言献策.docx

我为学校发展建言献策 我为学校发展建言献策 —— 抓养成，促规范 温岭市箬横镇中心小学 随着社会对教育重视程度的提高和 学校之间教育竞争的加剧， “学校发展 作为一个现实而又迫切的问题成为每个 学校管理者思索和推动的课题。近几年 来，我们学校发展速度很快，在快速发 展的同时，学校取得了一系列的骄人成 绩。作为一名箬横小学的教师，我的身 心时常被喜讯感染和激荡着。 = =精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载 可以说我 们的学校正在学校领导班子的领导 下， 朝着既定的又一个三年规划目标一步一步的、踏踏实实的努力前进着。 的确，学校发展涉及方方面面，比如说我们学校的校园、班级文化建设， 学校食堂的用餐问题，学生的养成教育 等等。然而， 我认为目前最迫切需要抓 的，是我校学生的养成教育。记得每次 接任一个新的班级， 我总感到非常头疼， 高年级的学生，轮到打扫卫生，竟不知 道如何扫地 ; 扫完地后，竟然垃圾就堆放 于教室门口，卫生工具也是放得乱七八 糟;更不要说是拖地了。再看看学生的一 日常规，早读课听不到朗朗的读书声， 排队时拖拖拉拉，上厕所时跑跑闹闹， 大大影响了我们学校的校容校貌。 我想， 从学生的养成抓起，做箬小 “规范学生 是非常必要的。但如何真正落到实处， 而不仅仅是流于口号与形式，为了我校 今后更快更强地发展， 我有以下一些不 成熟的想法： 1、发挥制度作用，严格要求，强化 训 练。 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 2 = =精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载~ 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ PAGE 3 没有制度的约束，任何良好的行为 习 惯都不可能养成。我校可根据学校目 前的情况，寻找薄弱环节，有针对性地 确定教育重点，制定出适合本校实际的 《好习惯养成细则》 ，做到统一要求， 统一布置。并印发《好习惯养成细则》组 织学生学习，利用板报、宣传栏、广播 等广为宣传。 例如，“规范学生 ”中的 “排 好 队 ”，就可以从队列、 队形等提出具体 要求，规范指导，强化训练，并做到反 复抓， 抓反复，持之以恒，才能习惯成 自然， 由不自觉到自觉， 由被动到主动， “内化” 行为，达到自动化程度。 2 、运用竞争机制，规范行为，完善 自 我。 学校可以根据情况开展适合小学生 特 点的班队竞争活动，如纪律、卫生、 广播 操、 眼保健操、 路队等常规检查等。 以班级为单位， 全员参与， 人人都关心， 造成好事有人夸、坏事有人管、人人都 是评议员，人人都为集体创优争光，从 而使养成教 育收到 “内化 ”升华的效果。 如教学大楼 重新装修后，为保护墙壁， 我们可提出“五不”要求，即 “手不摸墙、 脚不踢墙、水不泼墙、拖帚不甩墙、桌 凳不顶墙 ”的竞赛活动， 让每个学生都以 “五 不”为要求，调整自己的行为，规范 自我、完善自我， 争当 “五不 ”卫生标兵。 3 、关注行为习惯，抓好点滴，养成 习 惯。 说到学生的养成教育，有很多老师 都 认为这是班主任的事，我认为这是不 对的。 学校的每一位老师都应成为学生 良好习惯养成的榜样和监督者，关注学 生的行为习惯， 从学生点滴的养成教育 抓起。我认为在小学，学生养成教育的 关键期在低年级。低年级学生年龄小， 如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的 形状。但等铁水凉了变成了大铁锁，再 想改变形状就难多了。因此，要在关键 期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实，有的放矢的开展各种教育活动， 让他们在生动形象的活动中去体验，逐 步养成良 好的道德品质和良好的行为习 惯。当然，在 中高年级我们还必须不断 强化，做到循序渐进，不断提高。 学校发展不是一句简单的话，需要 学 校领导和广大教师的共同努力，学校 发展才会取得真正的实效。我想，只要 我们箬小的每一位老师都能把孩子的养 成教育放在心中，并落实到行动上，相 信箬小的校园会变得更加和谐与美好。 仙桃市郭河二小 肖金武 自从 2016 年 9 月以来，在市教育局 党委和镇党委的精心组织下，我们郭河 二小开展了形式多样、内容丰富的学习 实践科学发展观活动。通过学习，使我 深刻认识到科学发展观是农村义务教育 工作中必须长期坚持的指导思想，也是解决当前和今后长期发展过程中各种新 矛盾、新问题的基本原则。 我认为树立和落实科学发展观，坚 持育人为本，就是要把学校人力资源的 开发作为发展的根本动力和途径，把人 才强校、科教兴校战略作为促进学校发 展的根本性战 略，推进教育公平，培养 高素质的人才，实 现人的全面发展。和 谐教育是一种公平、公正、均衡发展的 教育，办人民满意