小学道德与法治一年级上册第一单元我是小学生啦教学设计备课.docx

— — PAGE 3 — 小学道德与法治大单元整体教学设计 单元教学设计 单元名称 我是小学生啦 1.单元教学设计说明 一年级新生适应新环境，是其社会化过程的重要内容。苏联心理学家维果茨基曾经说过：3岁前儿童按照自己的大纲学习，对应的是自发型教学；而学龄儿童则处于两者之间，对应的是自发—反应型教学。儿童在7岁入学时，必须经历一次学习目的、学习对象、学习方法和学习结果检验方式的巨大转变，才能逐渐适应小学的生活。忽略这种改变带来的挑战，也会让学生无所适从，为未来的学习生活埋下隐患。儿童的成长是社会化的过程，进入学校是儿童由自由人转变为社会人的开始。因此，从幼儿园升到小学的儿童一旦进入了崭新的学习环境，我们就应指导他们适应这个环境，培养做事、做人的能力，促进其社会化发展。 课程标准对于新入学学生的适应能力培养有明确要求。本单元体现了《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）中指出的：“健康、安全地生活；愉快、积极地生活”的相关精神。从儿童的心理、生活需求出发组织学习内容，旨在通过儿童喜欢的活动和游戏，帮助他们尽快适应新环境，情趣稳定、心情愉快地学习。 同时本单元教材也是培养“核心素养”中（二）自主发展——健康生活类的珍爱生命和自我管理的内容；以及社会参与——责任担当类的社会责任等素材与途径。 单元目标与重点难点 单元目标： （1）理解学生身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪；爱惜学习用品，珍惜学习生活。 （2）认识和了解班里的同学，愿意和同学交朋友；学习和同学友好相处的方法，感受大家一起学习、活动的快乐，感受有好朋友相伴的美好心情。 （3）了解、熟悉学校里的老师，能感受到来自老师的关心和爱护，从而消除对老师的陌生感，知道有困难可以寻求老师的帮助，愿意和老师交往，懂