4.《市场营销沙盘对抗》课程教学设计.pdf

《市场营销沙盘对抗》课程教学设计 《市场营销沙盘对抗》 课 程 名 称 完 成 人 王咏 梁仕宁 教 学 单 位 天津商务职业学院营销学院 完 成 时 间 2022 年 4 月 15 日 一、教学概述 （一）教学内容 《市场营销沙盘对抗》是市场营销专业一门技能训练课，它通过模拟企业市 场营销过程，使学生在主导 “企业”各项经营管理活动的训练过程中体验得失， 总结成败，进而领悟科学管理规律，提高经营管理能力。 结合人才培养方案、“工学结合”人才培养模式、课程标准，第三个情境— 营销策略训练 （一）设计六个学习任务，共计16学时。本节课选取的内容为学 习任务三激进型营销战略分析， 通过学习情境三的学习和训练，学生不仅可以掌握市场营销环境分析及多种 营销策略专业知识技能，而且能够树立社会主义核心价值观、正确的职业道德， 增强法律意识，培养专业素质和团队协作意识，实现全方位的提升。 学习情境三 “营销策略训练 （一）”中的六个学习任务，共计16学时。 《市场营销沙盘对抗》课程 （72学时） 情境一 情境二 情境三 情境四 情境五 市场营销沙盘 营销策略训 营销策略训 模拟实训准备 营销策略基础 练 （一） 练 （二） 营销策略实战 8学时 12学时 16学时 16学时 20学时 学习任务一 第一年市场环境分析 4学时 教 学习任务二 市场开拓和产品生产 4学时 学习任务三 激进型营销战略分析 2学时 学 内 学习任务四 保守型营销战略分析 2学时 容 学习任务五 混合型营销战略分析 2学时 学习任务六 促销和媒体广告投放 2学时 通过学习任务三的学习和训练，学生不仅仅学会根据自身所处的经营环境正 确评估企业在群体博弈中所处的地位，从而制定并运用恰当的竞争策略来实现经 营目标，而且在实战中培养营销的思辨能力、团队协作意识和创新精神，实现全 方位的提升。 （二）教材信息 教材 教材根据 “工学结合”人才培养模式的要求，采用工作 过程系统化的课程设计方法，按照市场营销沙盘模拟工作流 程循序渐进地设计学习情境和学习任务，注重学生知识、技 能和综合素质的培养。根据新专标、新法规、新大赛和新商 科对人才培养的需求，对接岗位要求，搭建 “课”、“赛”、 “训”连通的桥梁，实现教学做一体化。 （三）学情分析 本课程授课对象为营销学院市场营销专业的学生，课程在二年级第一学期开 设，学生情况在知识储备、行为倾向、职业素养以及在近年培养的效果如下。 1.知识储备 在本课程学习之前，学生已经学习了《市场调查与分析》、《市场营销实务》、 《消费者行为分析》等课