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我喜爱的书教案 【篇一：《我喜爱的书》教学设计】 《我喜爱的书》教学设计一、 教学目标： 1、 学习封面设计的知识，设计出与书中内容相关连，能体现自己个性的书籍封面。 2、 封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律，突出主题， 大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、典型， 富有情感的封面，提高设计应用的能力。 二、 教学重难点： 教学重点：学习封面设计的具体操作方法，运用以前学过的美术知 识，将构图、色彩、图案等知识综合地表现在封面设计中，进一步提高学生的创造能力和表现能力。教学难点：设计出与书的内容相关连，能体现自己个性的封面设计作品。 三、教学过程： （一）、 猜谜导入师：喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：来猜猜这个谜语。有个好朋友，模样长的怪，方方正正有千层， 古今中外都记载。 生：是书。 师：对，就是书。 书在我们的生活中是必不可少的，它有着丰富的知识，是我们学习 进步的好帮手。今天老师就带来了一本书，你觉得书的哪一部分更吸引你？ 生：是封面。 （二）、赏析交流，了解基本设计要素 教师提问书籍封面的设计要素，并展示书封展开图。 封面设计一般运用图形、文字、色彩等元素，设计是封面、书脊、 封底的统一设计，在 设计时要综合考虑。 封面设计一般采用绘画、文字、摄影、图案为主的形式。课件展示以不同形式为主的封面设计。 （三） 、教师引领，探究学习。1. 书名是封面设计的重点，它既表达书籍的主题与情感，也能体现与众不同设计意味，起到装饰作用。 我们在设计文字时会用到哪些字体呢？基本的字体是宋体、黑体、楷书等。创意字体是在基本字体的基础上，根据需要充更新设计的字体。 教师现场演示，同学参与讨论：同学们，春天来了，春花烂漫的季 节让所有的一切都充满了春的气息，让我们就来用创意字体来体验一下吧！根据需要要把这四个字艺术创意使其自由活泼，所以教师把他的笔画进行了加工，同时为了使其在视觉上更鲜明，再加上背景的处理。这里要注意让学生参与分析设计，教师演示。 封面设计里面最重要的元素——文字，大家会不会设计了呢？ 那么是不是现在就能做好 封面设计了呢？不是的，我们还需要了解整体布局的法则。封面设 计是整体的设计，要对各种元素整体规划，组织布局。 课件展示文字为主的封面设计的各种布局的特点和样式。 对称的布局：稳定、庄重 均衡的布局：既稳定又活泼饱满的布局：大气 空灵的布局：使主体问题更加突出不均衡的布局：能产生特殊效果 好的，你们掌握了书名文字的设计方法和整体的布局要领，想不想设计和书名相呼应的 图画与其匹配呢？我们大家就以荷塘月色这本书作为书名，为其配 上插图吧！ 学生活动：以荷塘月色为背景，创意一组配图元素。教师书写书名， 让学生上台添加元素。 同学们完成的真棒，想不想用今天学到的知识，为自己喜爱的书设 计封面呢？ （四）作业： 下面请选择你喜爱的一本课外读物，根据内容特点，用文字为主的 表现形式为其设计封面。要求先画出草图，整体排版要考虑文字的主次、疏密关系、文字的字体、大小、位置及整体颜色搭配。 （五）作业评析 （六）总结拓展安排下节课任务 小结：一本好的书籍不仅要从形式上打动读者，同时还要耐人寻味，这就要求设计者具有良好的立意和构思，从而使书籍的封面 设计给人深刻的印象。 教师布置下节课的任务。 【篇二：我喜爱的书-教学教案】 一、教材分析： 本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 二、教学重点与难点： ．重点：掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置 、色彩、组合构成的视觉形象。 ．难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感。三、教具与学具： ．教具：多媒体教学课件。 ．学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀 、胶水、彩色纸。 四、教学流程： 纲领 授课内容与教师活动学生活动 引入字体设计的封面 1 ．导入：书的封面丢了，对书有什么影响； (封面的作用 ) 3 ．封面中最醒目的应是书名。 (字体设计 ) 思考答疑 学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。 分析： (以《钢铁是怎样炼成的》与《飞乌集》为例 ) ．黑体、宋体的特点，各适合什么书 ? ．在黑体与宋体的基础上变化； (渐变、切割、重叠、倾斜、拉长、压扁 ) 3 ．哪种字体更能准确体现书的内容 ? ．设计书名的字体如图案设计。注意：用双线、单线会减弱视 觉冲击力。 ．针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理 想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。 ．设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。 1 ．讨论欣赏 2 ．分析学生尝试设计 ．练习：为《飞鸟集》设计