苏教版六年级科学上册 4-化学家的研究 (表格教案).doc

教 学 内 容 4.化学家的研究 教 学 课 时 执 教 日 期 教 学 目 标 1.知道化学家研究物质的成分、性质、用途并制造新物质。 2.能够用验证性实验的方法，研究二氧化碳的性质和用途。 3.能够用探索性实验的方法，分析某种混合物质(黑色圆点)的成分。 了解化学家的某些发现和发明，体会科学家及其研究成果的价值。 教 学 重难点 重点：知道化学家研究物质变化的学问。 难点：把我们做的实验同化学家的实验建立联系。 预习作业设计 （自学） 教师材料：教学课件。 学生分组材料：白醋、小苏打、锥形瓶、带胶塞的导气管、烧杯、澄清石灰水、蜡烛、吸水纸、黑色水笔。 教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁 注 【板块一】自学内容反馈 1.在众多的科学家当中有一类是化学家，大家了解化学家吗？知道化学家所从事的工作吗？ 2.学生说一说自己对化学家及其工作的了解。 3.教师小结：化学家们常常在实验室里做各种各样的实验，研究物质的性质、成分，并制造新的物质。 4.出示课本第10页上面一幅图片，学生观察这幅图片，并读一读旁边的文字，进一步了解化学家经常研究的是什么问题？ 预设：这是什么东西？他有什么性质？与另一种物质混合起来会怎么样呢？它可以变成另外一种物质吗？ 5.教师小结：这些都是化学家所要研究的问题。化学家又是如何研究这些问题的呢？今天，我们就来探讨化学家的研究。 【板块二】互学 活动一：做分析物质组成成分的模拟实验 1.教师引导：作为一名化学家，他们在实验室里会研究物质的组成成分。下面我们也学着化学家那样分析物质组成的成分。 2.出示课本11页分析物质组成成分的模拟实验图片，学生观察这幅图片并读一读旁边的文字，初步了解本次模拟实验的材料及方法。 3.实验方法：①用黑色水笔在吸水纸一端画一个圆点。 ②固定纸条,使画有圆点的一端能浸到水里,且保持圆点在水面之上。 ③观察当纸条吸水后,黑点出现了什么变化? 4.学生分小组进行实验，按照实验方法进行操作，观察实验现象，并且分析黑色水笔笔芯中物质的组成成分。 全班交流 所需材料： 黑色水笔、吸水纸、铁架台、水槽、自来水。 教师强调：教师巡视，了解学生活动情况并提醒学生注意安全，注意观察实验现象。 【板块三】导学 1.指生说一说，当纸条吸水后，黑点出现了什么变化？ 预设：当纸条吸水后，黑点慢慢变大，并且颜色变淡。 2.黑点分离成藏蓝色、黄色等不同成分,不同成分的物质向上爬的速度有快有慢,最后停在纸条的不同部位。 3.黑色水笔笔芯中的物质的组成成分是什么？ 预设：黑色水笔笔芯中的物质由藏蓝色、黄色等不同成分的物质组成。 全班交流 【板块四】用学 今天这节课，我们初步了解了化学家的研究，知道了化学家常常在实验室里做各种各样的实验，研究物质的性质、成分，并制造出新物质，在科学领域，化学家通过研究物质的性质和成分，采用提取，合成等方法，发明了许多的新物质，为人类社会的发展做出了巨大的贡献。课后，同学们可以查阅资料，了解化学家更多的发现和发明。 板 书 设 计 教 学 反 思