泌尿系统教学大纲上海交大医学院课程中心30上海交通大学.docx

《泌尿系统》教学大纲 一、 课程简介 泌尿系统是一门由组织胚胎、生理、病理、病理生理、影像和诊断所组成的整合课程，该课程以泌尿系统的发生、组织结构和正常生理为基础，介绍泌尿系统常见疾病的病因、发病机制和病理变化，疾病发生发展过程中的机体功能和代谢变化， 以及影像和临床表现。为使学生能全面灵活地掌握所学内容，本课程采用理论、实验和 PBL 相结合的教学形式。授课内容包括泌尿系统的发生及正常肾组织和排尿管道的结构、肾脏的功能解剖、肾小球滤过功能、肾小管和集合管的物质转运和分泌、尿液的稀释和浓缩、清除率、尿生成的调节和排尿、肾小球肾炎和肾盂肾炎等常见疾病的病理、结核和肿瘤的影像表现、水和电解质代谢紊乱、酸碱平衡紊乱、肾功能障碍、水肿和血尿。 Urinary system is a course integrated with several sciences like embryology, histology, physiology, pathology, pathophysiology, imageology and clinical diagnosis. In addition to histological and physiological development of urinary system, the course also discusses its pathogenesisand morphological changes, which are related with the functional and clinical modifications.To enable the students to learn in a comprehensive and flexible way, the course adopts a combined teaching form of concept study,experiment and Problem-Based Learning(PBL). The course includes: The development and structure of urinary system, normal renal anatomy and function; glomerular filtration, transport and secretion in tubule and collecting duct, dilution and concentration of urine, clearance, the regulation of urine generation and micturition ，pathology of common diseases such as glomerulonephritis and pyelonephritis etc, imaging of tuberculosis and tumor etc, water and electrolyte disorders, acid-base disturbance, renal insufficiency ， edema and hematuresis. 二、 基本学习内容和教学要求 本课程基本学习内容包括泌尿系统的发生、组织结构和正常生理，泌尿系统常见疾病的病理、病理生理、影像和临床表现。要求学生不仅要掌握泌尿系统的胚胎发生、形态结构和生理功能，更要全面掌握泌尿系统常见疾病的病因、发病机制、形态、功能和代谢的变化以及临床表现，并能结合外语原版教科书学习相关的术语。按要求程度不同，将学习内容分为三级：第一级为“掌握”，要求对所学内容能准确理解，总结概括各知识点，说明其在临床中的应用价值；第二级为“熟悉”，要求对所学内容能复述其基本概念，阐明各知识点的意义；第三级为“了解”，要求能够结合系统理论和临床重点理解各种概念。 三、 教学方法 作为一门由多学科组成的整合课程，教学中应注重各学科的知识内容有机地衔接和融合。以理论讲授为主，实验为辅，加强平时提问和考核，随时了解学生对泌尿系统基本知识的掌握情况。通过PBL 讨论，培养学生自主学习、综合分析和解决问题的能力。 四、 建议教材 《肾及泌尿系统》（自编整合教材，2005） 《生理学》（供 8 年制临床医学专业用），姚泰主编，2005，人民卫生出版社。 《病理学》（8 年制及 7 年制规划教材），陈杰、李甘地主编，2005，人民卫生出版社。 《病理生理学》（8 年制及 7 年制规划教材），陈主初主编，2005，人民卫生出版社 五、 参考书目 1．组织胚胎学人体发育和功能组织学 成令忠主编 上海科技文献出版社 2003 2．Essent