中等职业学校中长期发展规划.docxVIP

PAGE PAGE 1 中等职业学校中长期发展规划 为全面、快速推进学校科学、创新、健康、和谐发展，促进学校文化建设、专业建设，提高教育教学质量和办学效益，增强培养“高素质职业人才”的能力，加快构建具有鲜明特色的现代中等职业学校，服务地方经济，助推长沙新型工业化发展战略进程，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010-2020年》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号）、《湖南省建设教育强省规划纲要（2010-2020年）》、《湖南省现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》和《长沙市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》等文件精神，特制定此规划。 一、学校发展的机遇和挑战 学校自1978年开办职业教育以来，经过几代电子人的不懈努力，各项事业获得显著发展：先后成为国家级重点职业学校、湖南省示范性中等职业学校。获得湖南省中职学校德育先进单位、湖南省文明单位等多项国家、省市级荣誉称号；2000年长沙市电视中专学校并入，2010年整体搬迁至长沙职教基地，2011年长沙电子技术学校并入，学校强强联合，优化了专业结构，拓展了发展空间；目前，学校有在职教职员工199人，全日制在籍学生近3000人，建有全国一流的SMT生产性实训基地、电子电工综合实训室、电子商务实训室、汽车电气及整车实训室、机电一体化实训室、制冷空调实训室、电梯维护与保养等高标准实训室和实习实训基地；已初步形成了以电子技术应用（智能制造）、工业机器人应用与维护、电气运行与控制（电梯）、电子商务（网店运营）等专业为重点，其它相关专业协调发展的工科类职业学校。 转变经济发展方式，调整优化经济结构是目前我国经济发展的主旋律，在人力资源的需求结构上发生了战略性变化。《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》，国家“十三五”规划（2016年到2020年）、《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》（教发〔2014〕6号）、《湖南省现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》等系列文件、规划的制定，这些都为职业教育专业结构的优化、专业技术人才的培养指明了方向，鼓足了干劲，提供了机遇。 服务区域经济，支撑地方产业，学校建设和发展需要进一步适应市场的需求，适应职业教育快速发展与专业动态调整的挑战。长株潭城市群已成为国家六大综合性高新技术产业基地之一，长沙作为其核心，已形成工程机械、汽车与零部件、新材料、新能源、生物医药、电子信息等支柱产业，为学校全面深入教育教学改革提供了着力点，为学校实施“以市场为导向，坚持对接产业、产教融合”的专业建设提供了战略支点。 二、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的十八大精神，坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”，深化改革，创新学校发展方式，构建与现代职业教育要求相适应的办学体制、管理体制和人才培养体制，全面提高学校人才培养质量和办学水平，培养适应长沙经济、社会发展的高素质劳动者和技术技能人才。 三、规划目标 学校发展总体目标：围绕“四个一流”（管理一流、设施一流、师资一流、质量一流），把学校建成特色鲜明、国内有较高知名度的中等职业学校。 1、近期目标 坚持“以人为本、依法治校”，实施“质量立校、特色兴校”的发展思路，进一步完善各项管理机制，实施精细化管理，优化校园环境，加强师资队伍建设，建立专业标准、核心课程标准、专业实习实训标准，毕业生评价标准，大力开发“核心技能+核心课程+教学项目”的课程体系，加快学校的标准化建设。 2、中期目标 紧密结合区域经济发展，深入推进校企合作，强化“工学交替、订单培养、预备员工、现代学徒”的人才培养模式，改革人才培养评价方式，构建以“第三方评价”为主的评价体系，将我校“电子技术应用（智能制造）”、“工业机器人应用与维护”和“电气运行与控制（电梯）”专业建设成国内知名的精品专业；将汽车电子技术、计算机应用技术、电子商务等专业建设成为特色明显、省内有名的品牌专业。 3、长期目标 总体办学水平实现新的跨越和提升，实现电子、汽车、机电、电子商务等专业的专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，学校办学水平显著提升，服务社会的能力明显增强，成为高素质应用型人才培养基地。 四、具体目标 1、德育建设 (1)建设目标 积极培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为职业教育的根本任务，努力提高学生思想道德水平、人文素养、职业素养和综合素质。形成具有鲜明特色的职业教育德育管理模式。 （2）建设内容 = 1 \* GB3 ①突出学生思想道德建设，努力提高学生思想道德水平。 学校始终坚持德育首要地位，积极培育和践行社会主义核心价值观，初步形成了“全员