小学语文教学研究试题及答案汇集复习课程 .pdf

⼩学语⽂教学研究试题及答案汇集复习课程 ⼩学语⽂教学研究试题及答案汇集 ⼩学语⽂教学研究试题及答案汇集 、浙江省2012年1⽉⾃学考试⼩学语⽂教学研究试题 ⼀、单项选择题(本⼤题共10⼩题，每⼩题2分，共20分) 1.语⽂教学独⽴设科始于( B )A.清未 B.秦朝C.唐宋 D.南北朝 2.语⽂课程标准提出：⼩学阶段认识常⽤汉字的数量是( B ) A.3000个左右 B.2500个左右 C.3500个左右 D.2000个左右 在⼩语教育发展史上，明确提出⼩语科的基本任务是发展⼉童语⾔的是( A ) A.1953年 B.1956年 C.1958年 D.1978年 4.语⽂情境教学实验的主持⼈是( D )A.丁有宽B.李吉林C.于永正 D.王菘⾈ 5.综合体现语⽂素养的是( C )A.识字 B.写字C.习作 D.阅读 6.⼝语交际能⼒是交际能⼒的( A )A.并⾏概念B.上位概念C.下位概念 D.科学概念 7.建国后第⼀次列⼊语⽂课程标准的是( D )A.汉语拼⾳ B.写字教学C.学法指导 D.综合性学习 8.新的语⽂课程评价观突显教学评价的( D )A.终结性功能 B.隐性功能C.科学功能 D.发展性功能 9.通过收集和分析资料数据，对特定教学⽬标和教学活动的价值进⾏判断，这种研究是( C ) A.评价研究 B.基础研究 C.应⽤研究 D.发展研究 10.在⼩语中⽐重最⼤、⽤时最多的是( B )A.阅读教学 B.习作教学C.识字教学 D. ⼝语交际 ⼆、判断题 （本⼤题共10⼩题，每⼩题1分，共10分） 1.中国古代教育已专门设⽴语⽂学科。( Y ) 2.语⽂是最重要的交际⼯具。( N ) 3.不同的课程具有相同的价值取向和育⼈功能。( Y ) 4.现⾏语⽂课程标准对识字教学提出：认写分开，多认少写。( Y ) 5.阅读是语⾔运⽤和语⾔外化的过程。( Y ) 6.对⼩学⽣的作⽂，1-2年级称写话，3-6年级称习作。( Y ) 7.⼝语交际教学就是以往常说的听说教 学。( Y ) 8.综合性学习是⼀种“活化”的学习。( Y )9.语⽂教学评价的⽬的就是考查学⽣实现语⽂学习⽬标的程度。( N ) 10.在语⽂教学研究中，变量是⼀个与常量相对应的概念。( N ) 三、填空题(本⼤题共10⼩题，每⼩题1分，共10分)。 1.1912⾄1913年，国民政府颁布《壬⼦癸丑学制》，取消中⼩学的读经课，把此课改为__ 国⽂____。 2.语⽂课程标准中积极倡导⾃主、合作、___探究___ 的学习⽅式。 3.____汉字__是语⽂课程内容的载体，是构成语⽂课程的基本要素之⼀。 4.汉字是⾳、形、__义____三者构成的统⼀体。 5.⼩学⽣基本的阅读技能和⽅法是精读、略读和__泛读____。 6.“读书破万卷，下笔如有神”的作者是著名诗⼈______。 7.⼝语交际教学的内容是语意教学和______。8.从教学评价结果看，可以把教学评价分为定性评价和___⾮定性评价___ 。 9.对学⽣朗读能⼒的评价主要从正确、流利和__速度____三个⽅⾯进⾏。10.语⽂教学实验研究包括______和验证性研究。 四、名词解释(本⼤题共4⼩题，每⼩题4分，共16分) 1.⼩学语⽂课程标准 2.阅读 3.作⽂ 4.综合性学习 五、简答题(每⼩题6分) 1.如何理解“语⽂是最重要的交际⼯具”。 答：交际是⼈类特有的解决社会联系任务的活动，实现交际的⼯具有多种，但最重要、最有效、使⽤最⼴泛最⽅便的⼯具是语 ⽂。(2分)这种重要的⼯具性质表现在外延上，指语⽂贯穿在⼈类的⼀切交际活动中；(3分)从内涵看，则指语⽂实现着⼈类交 际的各种重要的功能，主要包括：概括和传递信息的功能；⾃我表现的功能；根据不同的对象施加影响的功能；⾃我教育的功 能；创新功能．(5分) 2.简答写字教学的意义。 1.答：写字教学有利于传承中华民族传统⽂化；写字对学⽣的⾝⼼发展有积极影响；写字有利于养成学⽣良好 的学习习惯；写字活动是⼀种审美活动，具有美育的意义；写字是巩固识字的有效⼿段。 3.简答综合性学习的策略。 4.语⽂教学研究设计的基本环节是什么？ 答：语⽂教学研究设计包括选择研究课题、进⾏⽂献检索、确⽴研究假设、拟订⾏动⽅案、撰写研究计划等五个基本环节。 六、论述题(本⼤题共2⼩题，每⼩题10分，共20分) 1.结合实际谈谈，如何正确理解语⽂课程是⼯具性和⼈⽂性的统⼀？ 答：第⼀，这是特殊性与普遍性的统⼀。⼯具性与⼈⽂性是特殊性与普遍性的关系，是相辅相成的。学⽣是在掌握语⽂⼯具的 过程中提⾼⼈⽂素养的；反过来⼈⽂素质的提⾼⼜促进对语⽂⼯具的掌握。第⼆，是形式