探究理念下学生自主建构策略.pdf

2023年第2期 No.2,2023 （总第470期） 文理导航 Serial No.470 ■学科实践 Liberal Arts Guidance 探究理念下学生自主建构策略 张春梅 （南京市南湾营小学江苏南京210049） 【摘要】探究性教学是当今素质教育理念下最 一、探究性教学概述 常见的教学方式之一，对培养学生动手能力、创新精 随着新课程改革力度的不断加大,义务教育和素 神、实践能力有促进作用 。教师是课堂活动的组织者 质教育对小学生自主学习、探究学习提出了更高的要 与引导者，利用引导学生自我学习、主动学习的方法 求 。在小学数学课堂教学中，如何落实探究性教学成 将探究性学习理念融入学生日常学习 ，培养学生主 为当前教师关注的重点，也是研究的焦点所在 。基于 动、探究和自主学习的能力 。本文首先分析了探究性 此,要想更好地落实探究性教学策略,构建科学的自 教学的概念和特点，然后深入分析了探究性教学理念 主学习体系，必须先了解探究性教学的内涵和特点。 下小学生自主学习课堂的构建策略。 （一） 探究性教学内涵 【关键词】小学生;探究性教学;数学教学；自主 探究性教学主要指的是在课堂教学时,要求学生 学习 在教师的引导下,以自主、探究、合作为核心对课堂内 当前时代是一个不断变化的时代, 也是知识经 容、课程知识点进行自主学习、分小组探讨和深入探 济时代，各种先进的技术日新月异 ，信息化、经济全 究,从而让学生掌握课堂知识,达到新课程标准中认 球化步伐也在不断加快 ，使许多国家和政府将发展 知目标、情感目标的教学模式。在探究性教学理念下, 重点放在人才培养方面, 不断调整人才培养策略和 教学工作的重点是认识课堂教学目标,学科相关的知 目标,在改变人才培养模式的同时,提升人才培养质 识、概念、原理、规律、定义和能力，并且培养学生的思 量。在这种时代背景下，采用新的教学方法已成为国 想感情以及道德素养。 内各阶段教学的关键所在 ，也是应对世界发展形势 （二） 探究性教学的特点 的最根本、最有效的方法。在21世纪初，我国教育部 探究性教学作为现代化教学模式之一,通过这种 门就提出了开展素质教育的策略 ，并且旗帜鲜明地 学习方法让学生逐渐认识到课堂学习的趣味性,深入 提出了人才培养核心要求,促进学生主动、全面、创 了解学习的重点和难点,减少传统教学思维带来的局 造性的发展 。但是一直以来 ，受传统教育观念的限 限性,增强学生新知识的掌握程度,有利于增强学生 制,新的教学方法在应用中还存在许多制约因素， 的主动思考能力和动手能力,并且有助于创新型人才 为此有必要就探究性教学理念下的小学生自主学 的培养 。在小学数学课堂教学中，能否取得预计教学 习策略的构建方法进行分析，指出需要重视的 目标的关键在于学生学习主动性能否得到发挥,能否 内容。 在课堂教学中落实学生的主体地位;同时教师是否能 88文理导航2023.1 No.2,2023