初中-心理健康-莫名的我，就想靠近你（异性交往）.pptx

;课堂约定 ;;《怦然心动》电影片段;第3课莫名的我，就想靠近你;;心动大调查;互动：“学生应该谈恋爱吗?”;我觉得谈恋爱没什么关系，有些同学谈恋爱互相帮助学习，反而学习成绩更加好了;那什么是爱呢？;; 如果让你选择一种色彩，来描述你眼中的爱，你觉得会是什么颜色？; 请你在白纸上用画笔描绘你眼中的爱，并将爱里面的元素画出来。;中国台湾针对五年级至八年级调查发现，至少有70%以上的孩子被告白过，每4-5个孩子就有曾经交过男女朋友。;你以为的只是你以为的;欣赏; 喜欢与爱比欣赏层次更高，共通点是受到对方的吸引有尊重、肯定、信任的感觉，但爱又包括了承诺与责任。;互动：温暖的距离;“假如把烛光比作异性同学，你明白这个活动想要告诉你什么呢？” ;应该如何与异性相处呢？; 遇到与异性相处时的问题，教师及家长都是很好的询问对象，如果不好意思当面询问，也可以用书信传递的方式寻求解答 ;;心理老师： 有一天有个班上的同学发信息向我表白，又紧张又期待，我不知道该怎么办？ xxx;面对异性的追求，应该如何处理呢？; 青春期悸动如一朵带刺的玫瑰，保持距离的欣赏所产生的美是最好的，一旦情不自禁地触摸，往往会被无情刺伤。;;27;期待下次有趣的心理课堂