“书香班级”评选标准.docxVIP

附件1 化州市“书香班级”评选标准 评选项目 评选内容 评选标准 得分 备注 书香建设 （20分） 制度建设 班级有具体可行的阅读计划、有固定的阅读时间。（4分） 环境建设（20分） 班级通过学习专栏、黑板报、文化长廊等创建阅读环境，书香气息浓厚。（4分） 班级设有图书角，图书人均2册以上且适合本年级段阅读；有专人管理，《班级图书目录》、《班级图书借阅记录》齐全，图书使用效率高。（4分） 班级有专门的读书口号，学生阅读量达到《课程标准》的要求，且珍惜爱护书籍。（4分） 班级有计划地组织学生到学校图书室借阅图书或有计划地从学校图书室借图书到班级供学生阅读。（4分） 阅读氛围 （40分） 阅读习惯 （10分） 班主任或语文老师有良好的阅读习惯，对学生有引领作用，对其他教师有示范作用。（2分） 学生对阅读有浓厚的兴趣，阅读面宽；坚持做读书笔记。（4分） 班级读书氛围好，人人阅读推荐书目；经典诵读每天不少于20分钟，并持之以恒。（4分） 阅读指导 （15分） 班主任或语文老师定期向学生推荐课外阅读书目、优秀读物，并加强对学生课外阅读的指导和检查。（3分） 重视调动家委力量，引导开展亲子共读、家庭阅读活动。（6分） 班级能开展富有特色的读书交流和阅读指导活动，形成自己班级的个性活动。（6分） 活动组织 （15分） 建立书香建设目标，有明确的班级“阅读之星”评比标准，且开展“阅读之星”评选活动。（8分） 开展班级读书活动，如手抄报、演讲、辩论、读书兴趣小组等活动，有创意、有实效。（7分） 活动成果（40分） 成果展示（25分） 班主任坚持读书与教学实践、写作相结合，在市级以上报刊发表文章或论文获市级以上奖励。（10分） 学生坚持阅读与写作相结合，在学校、镇、市级以上读书征文比赛中获得好成绩或在各级各类报刊上发表文章。（15分） 特色创新 （15分） 班级在阅读宣传、推广方面有创新，利用微信公众号、微页、美篇、网站等宣传手段宣传本班的书香班级建设工作，具有一定的影响力。（15分）