大学《教育心理学》试题及答案 .pdf

教育心理学 单选题： 1、不属于教育心理学要坚持的原则的是：（ D ） A.客观性原则 B. 系统性原则 C.理论联系实际原则 D. 以定性研究为主的原 则 2 、学生注意转移速度的快慢不受（ D ）因素影响。 A.年龄 B. 原有注意的紧张度 C.新事物或新货的的性质 D.刺激物的持续时 间 3 、自我意识的重要标志是（ C ） A. 自我中心 B. 自我体验 C. 自我评价 D. 自我调控 4 、科尔伯格研究品德的发展主要采用（ B ） A.深入谈话法 B.两难事故法 C.调查法 D. 文件分析法 5 、在小学低年级教学中，采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆，这属于 （D ） A.复述策略 B. 理解-控制策略 C.精加工策略 D.联想策略 6 、羽毛球打得好的人，其网球也好，是因为二者之间有共同成分，该观 点属于（ A ） A.相同要素说 B.概括说 C.三维推移理念 D. 关系转换说 7 、形成道德品质的关键在于培养 （A ） A.道德认识 B.道德信念 C.道德情感 D.道德意志 8、教育心理学的研究对象是（ A ） A.学习的心理规律 B. 教学的心理规律 C. 学与教的心理规律 D. 学与教二者 相互作用的心理规律 9 、根据皮亚杰认知心理发展阶段理论，7-11 岁儿童认知发展处于（ C ） 发展阶段。 A.感知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D.形式运算阶段 10、按照布卢姆等人的认知教育目标分类代表着最高水平的认知学习目标 是（ C ） A.综合 B.运用 C.评价 D.领会 11、知道“三角形的内角和等于 180°”属于（ B ） A.策略性知识 B. 陈述性知识 C.条件性知识 D.程序性知识 12、人们常说“三岁看大，七岁看老”，这句话反映人格的（ C ） A.整体性 B.独特性 C.稳定性 D.社会性 13、在韦纳三维度归因模式中，任务难度属于（ B ） A. 内部的、稳定的、不可控制的 B. 外部的、稳定的、不可控制的 C. 内部的、稳定的、可控制的 D. 外部的、稳定的、不可控制的 14、教师威信形成的决定因素是（ D ） A.教师的社会地位 B. 家长对教师的态度 C.学校领导对教师的态度 D. 教师本身的素质 15、教育心理学的学科性质是（ D ） A. 自然学科 B. 社会学科 C.应用学科 D. 兼有自然学科和社会学科的中间 学科 16、小学低年级学生的思维以（ C ）占主导地位。 A.抽象逻辑思维 B.直观动作思维 C.具体形象思维 D.词语逻辑思维 17、数学中学到的逻辑推理规则，有利于物理问题的解决，这属于 （A ） A.正迁移 B.近迁移 C. 纵向迁移 D.逆向迁移 18、动作技能的成分一般不包括 （B ） A.动作技能 B. 分析技能 C.态度 D.综合技能 19、优生学的创始人——英国人高尔顿是（ B ）的鼻祖。 A.环境决定论 B.遗传决定论 C.控制论 D. 经验论 20 、根据科尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当做道德判断 的标准处于（ A ） A.前习俗水平 B. 习俗水平 C.后习俗水平 D. 自律水平 21 、课堂纪律的主要功能不包括 （C ） A.社会化功能 B.调节功能 C. 管理功能 D. 强化功能 22 、一个学生面对问题时不易受周围因素影响和干扰，倾向于对事物的独 立判断，由此可以判断出这个学生属于（ D ） A.场依存型 B.抽象型 C.沉思型 D.场独立型 23 、创立第一个完整的学习理论，使学习成为教育心