2021上半年(幼儿)保教知识与能力真题+答案 .pdf

2021 上半年保教知识与能力 （幼儿） 一、单项选择题(本大题共10 小题,每小题3 分,共30 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一一个是符合题目要求的,请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选 均无分。 1. 《幼儿园工作规程》规定,新生入园时,幼儿园要进行( ) A.幼儿知识与能力测评 B.幼儿智力测查 C.幼儿家长测评 D.幼儿健康检查 2. 幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是() A.角色游戏 B.结构游戏 C.智力游戏 D.表演游戏 3.在科学活动《奇妙的气味》中,教师准备了分别装有水、食醋、酱油 等液体的瓶子,请幼儿看一看、闻一闻，幼儿在活动中使用了什么方 法( ) A.实验 B.参观 C.观察 D.讲述 4.下列各项中,不属于课程四要素的是( ) A.课程设计 B.课程目标 C.课程组织与实施 D.课程内容 5.妈妈带了3 岁的岳岳在外度假。阿姨打来电话问:“你们在哪里玩?” 岳岳说:“我们在这玩。”这反映了岳岳思维具有什么特征? ( ) A.具体性 B.不可逆性 C. 自我中心性 D.刻板性 6. ”做人，做中国人,做现代中国人”这一教育目的的提出者是( ) A.张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴 D. 张宗麟 7. 保护幼儿听觉器官的正确做法是( ) A. 引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴 B.经常帮助幼儿掏耳、去耳屎 C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕 D.经常让幼儿用耳机听音乐、故事 8.小明搭房子时缺一块长条积木,他发现苗苗手里有一块,就直接过去 抢。小明的这种行为属于() A.工具性攻击 B.言语性攻击 C.生理性攻击 D.敌意性攻击 9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道:“快看 , 大马背上长东西了!”按皮亚 杰的理论,毛毛的反应可以用下列哪个概念解释? ( ) A 平衡 B 同化 C 顺应 D 守恒 10. 儿童认为规则是由有权威的人决定的,不可以经过集体协商改变, 这说明儿童道德认知处于( ) A 习俗阶段 B 他律道德阶段 C 前道德阶段 D 自律道德阶段 二、简答题(本大题共2 小题，每小题15 分,共30 分) 11. 教师应当如何对待不同气质的幼儿?请举例说明。 参考答案: 幼儿的气质没有好坏之分,每种气质都有其优劣势,教师要因势利 导,恰当地运用教育策略, 引导幼儿。 （1）对胆汁质幼儿的教育: 着重培养勇于进取、豪放的品质时,也要防止任性和粗暴性格的 产生。教学中 ,教师应培养此类幼儿安静静等待、守纪律、遇事能自 制等好习惯。 （2 ）对多血质幼儿的教育: 培养孩子热情开朗、朝气蓬勃的良好性格时,也要防止粗枝大叶、 虎头蛇尾的不良特点产生。要注意培养此类幼儿做事时应认真细致、 有始有终的好习惯。 （3 ）粘液质幼儿的教育： 粘液质幼儿的典型特点是”慢”, 因此,对此类幼儿进行教育时,要多 给予他们参加各种活动的机会，及时表扬他们的成绩，培养他们的自 信心，激发他们活动的积极性。引导他们机敏地完成活动, 防止拖拉、 过分谨慎等。当幼儿完成某项活动后，及时鼓励、赞赏, 同时提出进 一步的要求,如 以后再快一-点就更好了” 。教师对幼儿的要求应适宜, 以幼儿经过努力能达到为标准，以后逐渐提高要求。 （4 ）抑郁质幼儿的教育： 对抑郁质的幼儿进行教育时，首先要给予充分的关心和帮助，避 免在公开场合批评指责。抑郁质的幼儿往往性情脆弱、动作迟缓, 回 答别人问话总是含糊其辞，显得拘谨不安。教师应注意教育的方式、 方打开耐心地启发诱导,多给予鼓励和夸奖,使之有信心。要鼓励他们 多参加集体活动, 引导他们和其他人交往，以培养合群的习惯。同时， 教会他们各种动作技能和方法,培养自信心，防止怯懦、孤独等消极 品质。 12.体育活动中与活动后,教师分别可以从哪些方面判断幼儿的活动量 是否适切? 参考答案: 体育活动的活动量取决于体育活动的强度、密度和时间三个因素 的综合情况。幼儿进行体育活动时，一-般要求低强度、高密度,时间 不要太长。判断学前儿童体育活动量是否适当，还可以通过在活动中 和活动后观察儿童的面色、汗量、呼吸、动作、注意力、食欲及情绪 等情况的方法。如果学前儿童在体育活动中精神振奋、心情愉快、注 意力集中、活动后睡眠良好、食欲增加,没有出现面色苍白、出大量