牛解剖学实验报告指导.docx

如果对你有帮助，请下载使用！ 如果对你有帮助，请下载使用！ PAGE PAGE 3 实验报告 实验课的目的及要求 系统解剖学是研究正常人体形态结构的科学。本实验课的目的是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能，巩固解剖学基本理论和基本知识，从而培养学生的观察能力和思维能力，自学、表达和分析解决问题的能力。因此，要求学生： 重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。 实验时要仔细观察、认真操作，并对观察结果进行思考。如：（1）椎骨的形态特征？ 各部椎骨的特殊结构？ 椎间盘的结构及临床意义。 脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。 实验后，认真整理实验物品，如有损坏及时交给实验老师。班级: 组别: 日期: 实验指导教师：  实验室守则 遵守学习纪律，准时到达实验室。实验时因故外出或早退应向教师请假。 要严肃认真地进行实验，实验期间不得进行任何与实验无关的活动。 保持实验室安静，讲话要低声，不要影响其他人实验。 实验时严格遵守代教教师及课代表的指示。 实 验 内 容 任务一 观察躯干骨及其连结 一、实验指导 （一）实验目的 能在骨标本上说出躯干骨的组成，胸廓的组成。 能在骨标本上辨认椎骨、胸骨的形态结构。 能指出躯干骨的主要体表标志。 （二）实验器材 分离躯干骨标本 完整脊柱和胸廓标本 （三）实验步骤 分组取标本 学生需提前分组，每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位，未经代教教师允许不得擅自更换桌位。各组组长到课代表处领取骨标本，分发给每位组员作好记录以便回收。 保持安静，听代教教师讲解椎骨的一般结构和各部椎骨的特殊结构、脊柱和胸廓结构， 然后组织学生进行观察，最后教师归纳总结。本过程要求学生要保持安静，如有问题等教师 讲解完毕再行询问。 观察并记录结果每位同学需认真观察标本，结合理论知识理解椎骨的一般结构和各部 椎骨的特殊结构、重点理解脊柱侧面观、椎间盘结构和胸骨角，最后绘图，书写实验报告。 还标本，打扫卫生实验完成后将标本还给组长或课代表，检查物品是否有损坏，如有问题及时向代教教师反映情况，按实验室相关规定提供赔偿。服从课代表分配搞好实验室卫生。 （ 四）实验内容 本实验主要是观察躯干骨的一般结构和特殊结构，观察躯干骨连接时，重点认识椎间盘的结构，椎骨间的韧带，脊柱侧面的生理弯曲和胸廓的组成及形态。认识胸骨角。 （五）实验结果 任务二 观察颅骨及其连结 一、实验指导 （一）实验目的 能在骨标本上说出颅骨的组成、分类和名称。 能在骨标本上辨认颅骨侧面、颅底内、外面及颅骨前面的主要结构。 能指出颅骨的主要体表标志。 （二）实验器材 分离颅骨标本 完整颅骨标本 （三）实验步骤 分组取标本 每次实验前必须提前分组，每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位，未经代教教师允许不得擅自更换桌位。各组组长到课代表处领取骨标本，分发给每位组员作好记录以便 回收。 保持安静，听代教教师讲解颅骨的组成、分类和名称及颅骨的整体观，然后组织学生进行观察，最后教师归纳总结。本过程要求学生要保持安静，如有问题等教师讲解完毕再行询问。 观察并记录结果每位同学需认真观察标本，结合理论知识理解颅骨的组成、分类和名称，重点理解颅的侧面观、前面观及颅底内、外面观，最后绘图，书写实验报告。 还标本，打扫卫生实验完成后将标本还给组长或课代表，检查物品是否有损坏，如有问题及时向代教教师反映情况，按实验室相关规定提供赔偿。服从课代表分配搞好实验室卫生。 （ 四）实验内容 本实验主要是观察颅骨，重点辨认颅骨侧面观、顶面观、前面观及颅底内、外面观的主要结构。 （五）实验结果 任务三 观察四肢骨及其连结 一、实验指导 （一）实验目的 能在骨标本上说出上肢骨及下肢骨的组成和名称。 能在骨标本上辨认肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的主要结构。 能在骨标本上辨认髋骨、股骨、胫骨的主要结构。 能指出四肢骨的主要体表标志。 （二）实验器材 四肢骨标本 完整骨架 （三）实验步骤 分组取标本 每次实验前必须提前分组，每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位，未经代教教师允许不得擅自更换桌位。各组组长到课代表处领取骨标本，分发给每位组员作好记录以便回收。 保持安静，听代教教师讲解四肢骨的组成和名称及四肢主要骨的主要结构，然后组织学生进行观察，最后教师归纳总结。本过程要求学生要保持安静，如有问题等教师讲解完毕再行询问。