2023-2024 部编版初中语文 九年级上册 第16课《我的叔叔于勒》+课件.pptx

我的叔叔于勒莫泊桑精品实用高效课件统编版 九年级上册导入新课 诗人说：亲情是一首田园诗，清纯而自然；画家说：亲情是一幅山水画，古朴而淡雅；音乐家说：亲情是一曲轻音乐，轻柔而温婉。那么，是不是世间所有的亲情都是如此感人呢？今天，让我们一起走进莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，看看他笔下的亲情又是怎样的。作者简介 莫泊桑(1850—1893)，是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说之王”。自幼酷爱文学，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年他完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。 十年间他写了300多个短篇小说。代表作主要有中短篇小说《羊脂球》《我的叔叔于勒》《两个朋友》《项链》，长篇小说《一生》《漂亮朋友》等。写作背景 《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐化，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级，纷纷踏上了漂洋过海的险途，期望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。表达出作者对当是社会的不满(人与人之间的金钱关系)。读音释义①拮据(jié jū)：缺少钱，经济境况不好。②褴褛(lán lǚ)：（衣服）破烂。③阔绰(chuò)：排场大，生活奢侈。④嘟囔(nang)：不断地、含混地自言自语。⑤与日俱增：随着时间的推移而不断增长。⑥莫名其妙：说不出其中的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。名，说出。⑦煞(shà)白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。整体把握这篇小说是围绕哪个“字”展开的？谈谈你的看法和理由。 “变”。 于勒的境遇在变。菲利普夫妇对于勒的称呼和态度在变，故“变”字最合适。整体把握菲利普夫妇对于勒的称呼和态度各有什么变化？ 称呼变化：坏蛋、流氓、无赖→正直的人、有良心的人、好心的于勒→小子、贼、讨饭的、流氓。 态度变化：恐怖（恨）—盼望、赞美—厌恶、躲避。整体把握菲利普夫妇对于勒的态度是围绕什么而变化的？说明了什么？ 菲利普夫妇对于勒的态度是围绕于勒的经济变化而变化的，一言以蔽之：钱也。 揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。整体把握本文的线索是什么？以菲利普夫妇对于勒的态度为主线；以于勒的命运为副线。整体把握小说的故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，你能将这篇小说的情节划分为这四部分吗？第一部分( 1-4 )：开端：盼望于勒。第二部分(5-19 )：发展：夸赞于勒。第三部分(20-47)：高潮：巧遇于勒。第四部分(48-49)：结局：躲避于勒。情节分析我们一看到这篇小说，马上被它吸引，并急于读完，这关键在于小说设置了悬念，请找出文中的悬念，并加以体会。悬念一：“父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”悬念二：父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。悬念三：果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。合作探究悬念四：我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”悬念五：去跟船长打听一下……最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？”合作探究文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么方法交代的？这部分内容对情节发展起什么作用？ 插叙。 介绍于勒胡作非为、挥霍家产的经历，交代他成为“全家的恐怖”的原因，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节发展作了铺垫。合作探究于勒的两封信在文中有什么作用？ 这两封信神奇地改变了于勒在菲利普夫妇心目中的印象。第一封信成功扭转了他在全家人心目中的坏形象。第二封信成了全家的希望，而且还成就了二姐的婚事。 这两个细节推动了故事情节的进一步发展，也更好地表现了菲利普夫妇的虚荣、势利、唯利是图，揭示了社会风气的病态。合作探究全家决定在二姐举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行，这个情节在全文中有什么作用？ 推动情节发展：因为一封信，二姐的婚事成了；因为婚事成了，所以到哲尔赛岛旅行；因为旅行，才碰到了于勒，引入对中心事件的叙述。这样设置情节使故事逻辑严密，跌宕起伏，张弛有度。合作探究合作探究人物形象分析结合文本分析人物菲利普夫妇的形象。 提 示塑造人物形象的描写方法主要有：肖像、语言、动作、神态、心理描写；细节描写；正面描写、侧面描写。合作探究父亲总要说他那句