探析优化高中音乐合唱教学的策略.pdf

总第1476期 教学纵横 探析优化高中音乐合唱教学的策略 □文/江苏省扬州市邗江区公道中学 苏 姝 高中音乐教学活动的一项重要内容即为合唱教学，教师在 将培养学生基础音乐素养作为重点，借助专业化教学手段的应 教学活动中借助合唱教学活动的展开，除可提高学生合作能力 用展开基础音乐知识的讲解，引导学生借助简单的音乐技巧训 外，还可推动学生音乐技能的提升。此外，高中音乐教学活动内 练，帮助学生针对合唱活动形成基础认知。教师在合唱教学活 容丰富且表现方式灵活的一项音乐形式即为合唱。合唱主要指 动中，可借助五线谱方式展开合唱教学活动，教学时应用简谱可 教师在教学活动中借助多人的声音完成音乐情感、音乐内容的 帮助学生对合唱音谱加以了解，此时，教师便应以此为基础，引 表达，充分发挥音乐感染力，同人们在情感层面达成共鸣。因此 导学生展开合唱发声训练。音乐教师在训练过程中，应借助生 教师在高中音乐教学活动中借助合唱教学活动可帮助学生对音 动且富有趣味的语言将音乐知识形象化呈现在学生面前。教师 乐魅力加以感知，激发学生音乐学习的积极性。此外，学生借助 还可同利用同学生认知特点相符的方式展开教学活动。如教师 合唱活动的开展，有助于自身合作意识的培养，推动学生综合素 可引导学生展开“找面罩”“打哈欠”等活动，帮助学生借助趣味 养的提升。 活动的参与打开喉咙，教师还可借助引导学生对喉咙加以触摸 对合唱发声技巧加以体会。除此之外，合唱教学活动中，教师还 一、高中音乐课堂教学中实施合唱教学的意义 应着重强调关键环节的掌握，合唱活动中仅有在学生独特音色 教师在高中阶段音乐课堂教学活动中实施合唱教学意义主 同发声声部相统一后，方可对发声技巧加以掌握。教学活动中， 要表现在如下几方面：首先为可实现学生合作意识的培养。无 教师还应对学生展开呼吸训练，帮助学生对正确呼吸方式加以 论在学生日常的学习，或生活中学生的合作意识均尤为重要，此 掌握，提高合唱中学生和声统一度。除此之外，教师在教学活动 也为新课改背景下，要求人才所必备的一项素质。现阶段多数 中引导学生完成基础合唱训练后，还可鼓励学生在课余时间积 学生均为独生子女，具备强烈的自我意识，使得学生在人际交往 极展开合唱练习，推动自身合唱技能的不断提升。 过程中易同他人产生矛盾，影响学生社会适应能力的发展。而 （二）激发学生合唱动力 教师在高中音乐课堂教学活动中则可借助合唱教学活动的展 高中音乐教学活动中，教师为提高合唱教学效率，需将学生 开，通过集体活动，增强学生合作意识，促使学生在音乐节奏感、 合唱动力的激发作为重点。因此，教师在选择合唱曲目时，应以 协调感及和声感的感受中，强化学生间默契。通过多声部训练， 学生自身兴趣特点、音乐层次作为主要参考内容，将节奏合理且 帮助学生逐步形成团队配合意识，即学生在合唱过程中，除应对 难度适中的曲目作为合唱训练曲目，以免学生在合唱训练过程 自己声部加以负责外，还应对其他声部加以关注，帮助学生实现 中，因所选择曲目训练难度过高，打击学生合唱积极性。教师在 音色的良好控制，培养学生合作意识。其次为加强教学实践。 音乐合唱教学活动展开前，可先了解学生想法，对学生意见加以 以往的高中音乐教学活动中，重理论、轻实践的课堂教学现象普 征集，教师在合唱训练中若所选择音乐风格与同学生兴趣点相 遍存在，教师在传统教学模式下，多将学生演唱技能及演唱技巧 符，则学生将会产生较强的学习动力。合唱教学活动中，教师可 的培养作为重点，针对实践环节却并未加以足够重视，此也为学 对学生所喜爱的《青花瓷》加以改编，应用至高中音乐合唱教学 生音乐素养、音乐能力难以得到有效提升的一项重要原因。高 活动中。合唱教学活动中，教师可将《青花瓷》设计为四分之四 中音乐教学活动中，合唱即为一种重要音乐教学实践方式，学生 拍的流行合唱曲目。曲目改编完成后，曲目中多为四分音符、八 借助合唱活动的参与，针对自身音乐素养、音乐能力的提升均可 分音符，同此阶段学生学习能力、认知特点相符，学生学习动力 起到一定推动作用。为此，要求高中音乐教师需加以重视。最 得以激发。课堂教学实践中，教师可以班级中男女比例