赴青岛学习研修有感.docx

赴青岛学习研修有感 我有幸参加青岛学习，是提高专业发展很好时机。到青岛后，观光的第一所学校是青岛王埠小学，一进校让人眼前一亮，学校简欧式的建筑让人感觉清爽漂亮，看孩子们做课间操时，发现孩子们排队有序，跑步齐整，走路不语，当时很迷惑，为何孩子们这样儒雅？在王埠小学校长带着我们观光学校时，逐渐翻开了我的疑团。 边走，校长边介绍，在开学初，为保障管理运转，拟订了《青岛 王埠小学教课惯例》、《青岛王埠小学班主任工作细则》、《青岛王埠小 学护导细则》、《青岛王埠小学一平时规》《德育工作制度》等，逐渐 形成王埠小学管理制度系统，保证了教育教课工作稳步扎实的进行， 我想这是这些儒雅的孩子形成规矩的第一步吧！接着我们开始观光学 校的功能室，第一映入眼帘的是王埠小学的心理咨询室，整个教室色 彩亮丽，有孩子们喜爱的毛绒玩具，有精巧的书本，有孩子们自己做 的彩泥，温馨又不失文化底蕴，接着是孩子们的活动室，有条有理的 沙盘，兴趣数学盒，我们又走到少队工作室，每一处无不显示出学校 的温馨。当校长把我们带到他们的茶艺室时，我看到古色古香的桌椅， 精巧的茶具，轻柔的光芒，似乎让人置身于高雅又沁心的艺术茶馆。 让我很震惊的是，学校有一个无土种植室，只需感兴趣的孩子，都能够去试试种一粒种子或一种蔬菜或一株小花，孩子们在老师的指引以 及不停实践的过程中，认识了好多植物的生长环境和生长特征，培养 出好多精巧的植物，为冬日的校园增加了极美的一抹绿。最后观光的 是学校的陶艺室，孩子们经过老师的指导，做出一件件精巧的陶器， 或花盆或笔筒或工艺品，但都有这些对象的适用价值和工艺性，孩子 们拿着自己做的花盆，种上自己喜爱的植物，这何尝不是一种修身养 性呢？青岛王埠小学的校训只两个字向上他们的办学理念是一同 成长办学主旨为崇尚自然规律，关心生命成长，共享幸福生活全 校老师及学校的培养目标是培养有品德，有智慧，有气质的现代中 国人,王埠小学的师生们便向着他们向上的精神不停努力不停前行！ 次日，我们观光的是青岛东川路小学，校长直接率领我们观光 的是学校的特点课程，孩子们正在兴致勃勃的参加各样自己喜爱的活 动，有豆子作画孩子们用各色不一样的豆子做出精巧漂亮的画、有 织毛衣孩子们拿着修长的竹签认真的编织、有鸡蛋上作画孩子们 谨小慎微的拿着手中的鸡蛋壳，惟恐一使劲就会损害到它，仔认真细 的涂画、有彩泥基础班有石头画有刮花课程有叶贴画课程有 石头画课程有书法课程有网页制作有布艺发卡有棋艺类有 手指画等等，孩子们玩儿的不亦乐乎。东川路小学的校长说：教 育应当促使每个人从此刻连续到将来的不停成长，不停超越，她说 蕴积人生的智慧的五大修养：人文、科学、身心、艺术、实践。学校 依据校园里两颗已逾百年的加拿大杨树，得出了学校的办学理念：尊 生命、杨个性、铸和睦，她以为鉴于面向将来的教育就是面向将来的 课程系统应当淡化学生对学校课程的掌握程度，而应着眼于将来真切 生活的挑战和改良，也就是将学生成长的焦点从知道什么向能做 什么转变。人人都能选择，每一个学生都有自己喜爱的课程。 紧接着观光的是青岛铜川路小学，铜川路小学的校长特别热忱的带着我们观光了学校，走在楼道的时候闻到浓浓的奶香味，不好心思问，抱着好奇心，紧跟校长的步伐，学校的每个角落都像家同样温馨， 有乐在棋中,孩子们在课余时能够下棋，有我是小小数学家有好多半学方面的书本，还有兴趣数学的教具，有绘本区,低年级的孩子随时都能看到五彩斑斓的故事书，学校的每个角落都是色彩斑斓的适用途，紧接着观光功能室，在科技室看到孩子们做的科技作品，想象力加上着手实践，还有老师的正确指引使得孩子们做出的一件件作品有模有样，科技室有一句话是这样写的：我想，我的想法你看得见！走到三D打印机旁，观光的老师都很好奇，如何操作这么复杂的机器，当时校长马上找来了几个学生，一个负责整个三D打印机室的解说，一个孩子负责计算机编程，一个孩子负责操作打印机的使用，一边操作，一边给观光者介绍，举止高雅，不由让观光的一行人开了眼界。 一路走一路看，铜川路小学的校长详尽的为我们解说学校的特点，最后带我们走进一间教室，进去后看到孩子们围着围裙，带着头巾，在做牛轧糖，此时终于揭开了我一进楼道时的迷惑，孩子们纷繁取出自己做的甜美爽口的糖果给每一位老师吃，校长说，孩子们喜爱，就展开了这门课，孩子们能够做自己喜爱的食品。铜川路小学的墙上写着 一句话：一个人走的快，一群人走得远！ 此次观光的几所学校各有各的特点，但这些学校的共性就是以生 为本，从学生的根本出发，以学生之需创建有利于学生发展的特点课 程，几所学校都有开放式的图书室，念书角，孩子们随时借阅自己喜 欢的书本，书读的多了，自但是然就能很好的提高自己。我们所观光 的青岛市李沧区的几所学校都把现代化信息教育技术引进讲堂，以现 代信息技术作为讲堂所需。